一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃[最終版](參考版)
2025-09-15 03:45本頁面
【正文】 。 綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。 2)對于學(xué)困生 : 組成 “ 一幫一 ” 小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 三是情緒的保持。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與學(xué)困生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。 會用基本句式描述圖中的基本事件。 練習(xí)認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。 （五）、閱讀 能熟讀課文，背誦指定的課文段落。 （四）、句子 句子的訓(xùn)練歸類 —— 通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。 師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。 3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。其他同學(xué)在下邊寫。 （三）、詞語 字、詞擂臺賽 1）詞語接力賽。 通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。 認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。 訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。 熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。 審題能力的培養(yǎng)。 指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目 的。 了解和掌握一些常用的識字方法。 三 .復(fù)習(xí)重點和難點 復(fù)習(xí)重點 要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《認(rèn)字表》中的生字。誰 干什么。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 （八）、說話和寫話 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 （七）、寫字 (滲透在平時書寫的時候 ) 掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律 ,把握各種筆畫書寫的特點。 在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。 （五）、閱讀 復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。 （四）、積累 (滲透在整個復(fù)習(xí)過程 ) 復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。 復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。 （三）、句子 認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 （二）、字詞 復(fù)習(xí)認(rèn)讀《認(rèn)字表》中的 402個漢字，復(fù)習(xí)掌握《寫字表》中的 220個漢字。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。再加上班級后進生比較多，所以在對后進生的教育和轉(zhuǎn)化問題上要花更多的時間和精力。 第四篇：一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃 關(guān)于春天景色的成語； 課文中關(guān)于春天的古詩； 課外你知道的關(guān)于春天的古詩； 課文中關(guān)于夏天的古詩； 課外你知道的關(guān)于夏天的古詩； 寫一首楊萬里的詩； ABB式、 ABAB式、 AABB 式、 帶有反義詞的成語； 偏旁部首 本學(xué)期的多音字 1反義詞 1加偏旁換偏旁 ABAC式 第五篇：一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃 一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃 一．班級學(xué)生情況分析 這學(xué)期，班級中大多數(shù)學(xué)生都有一定的上進心，基礎(chǔ)知識的掌握還可以，也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上還有所欠缺，再加上教學(xué)時間緊張，字詞和課文朗讀掌握還不夠。這些同學(xué)如果可以進行單獨輔導(dǎo)，相信也會提高的。另一方面是及格分以上的同學(xué)，這一部分同學(xué)主要是字詞方面的一些細節(jié)，比如同音字，形近字，詞語的積累，背誦里的錯字，別字，多字，少字。 字詞是這些同學(xué)的一大問題，加強讀與寫，特別是我會寫得部分的字。 督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。 背誦課文堅持對后進生個別抽背。 認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。 樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順 。什么時候，誰在哪里干什么。 仔細觀察畫面，弄懂圖意。 充分發(fā)揮自己的想象力，說出自己的所想。你能學(xué)著小峰的樣 子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？ 把自己的想法和做法與同學(xué)們交流，認(rèn)真聽別人講話，清楚闡述自己的觀點?！秲芍恍—{子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！ 把自己的想法與家長交流，交換意見。抓
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