動物兒歌教學設(shè)計(參考版)
2024-09-23 03:30本頁面
【正文】 你們能做到么 ？今天的課就上到這里，下課！ 。 五、課堂總結(jié)，布置作業(yè) 。 （ 4）范寫，學生說筆順，數(shù)筆畫，伸出右手跟著老師寫。 （ 1）出示生字：間、網(wǎng)；池、歡 （ 2）觀察：間、網(wǎng)是半包圍結(jié)構(gòu)；池、歡是左右結(jié)構(gòu) （ 3）請學生說說書寫時的注意點。 四、鞏固生字，書寫指導 ，鞏 固本課生字。讓我們來做個 “ 朗讀游戲 ” 吧，我來問，你們來回答！ A“ 什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏 ”?? B“ 蜻蜓哪里展翅飛？蝴蝶哪里捉迷藏？ ”?? C“ 蜻蜓半空做什么？蝴蝶花間做什么？ ”?? ，而其作者還用了 “ 誰在什么地方干什么？ ” 的句式來寫，你也能寫幾句么？ 學生說，老師打到大屏幕上。 ：聽了你們的朗讀，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。 B 采訪：小蝌蚪，小蝌蚪，你為什么游得這么歡呀？（入情入境讀一讀） （ 6）蜘蛛 房前
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