正比例和反比例教學設計(參考版)
2024-11-30 10:12本頁面
【正文】 5 試試看，相信你一定能完成，完成后能發(fā)現(xiàn)什么 特點 ? 課堂小結(jié)：比與比例的區(qū)別 意義 組成 基本性質(zhì) 應用 比就表示兩個數(shù)相除，它們的商叫比值 a : b= c 比的前項和后項分別擴大或縮小相同 的倍數(shù)（ 0 除外）比值不變 可以求比值、可以化簡比例 表示兩個比的相等式子，叫做比例 a : b= c : d 比例的兩內(nèi)項積等于兩外項積 比例的意義和性質(zhì)都可 以判斷兩個比是否可以組成比例 作業(yè)布置：學生獨立完成練習十一的第 2 題。 （ 3）用下面的四個數(shù)組成比例： 2， 3， 4 和 6（能組幾個就組幾個）。 （ 2）在 6∶ 5＝ 30∶ 25 這個比例中，外項是（）和（），內(nèi)項是（）和（）。 5．運用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比是否能組成比例 用比例的基本性
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