正比例和反比例教學設(shè)計(已修改)
2024-12-12 10:12 本頁面
【正文】 比例的意義和基本性質(zhì) 教學內(nèi)容：教科書第 48~50 頁例 例 2，課堂活動及練習十一 1， 2 題。 教學目標： 1．理解比例的意義，認識比例各部分的名稱。 2．讓學生經(jīng)歷探討“兩內(nèi)項之積等于兩外項之積”的過程，使之更好理解 并掌握比例的基本性質(zhì)。并能運用比例的意義和比例的基本性質(zhì)，判斷 兩個比能否組成比例，會組比例。 3．培養(yǎng)學生自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)學生進行初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學生思維，能夠在解決問題的過程中體驗到學習數(shù)學的愉悅。 教學重點： 掌握比例的意義和基本 性質(zhì)。 應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并 能正確地組成比例。 教學準備：撲克牌 教學課件 教學過程 一、復(fù)習 （ 1）什么叫比？怎樣表示比？ 一輛汽
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