正比例教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-30 10:11本頁面
【正文】 。 （給學(xué)生思考的時間，讓學(xué)生暢所欲言。所以應(yīng)付的錢數(shù)與買郵票的枚數(shù)成正比例。 ） 買郵票的枚數(shù)與應(yīng)付的錢數(shù)成正比例嗎？ 先 讓學(xué)生獨立 填寫表格，再說明理由 。引導(dǎo)學(xué)生也可以用公式進行說明。 根據(jù)下表中平行四邊形的面積與高相對應(yīng)的數(shù)值，判斷當(dāng)?shù)资?6 厘米的時候，它們是是成正比例，并說明理由。 （ 3） 寬不變，長方形的周長與長。 （ 1） 每袋大米的質(zhì)量一定，大米的總質(zhì)量和袋數(shù)。 三 練一練。 （ 2） 父子的年齡成正比例嗎？為什么？ 與同桌交流，再集體匯報 ， 在老師的小結(jié)中感受并總結(jié)正比例關(guān)系的特征 爸爸的年齡 =小明的 年齡 +26。 （ 2）正方形的面積雖然也隨邊長的變化而變化，但面積與邊長的比值是一個變化的值，所以正方形的面積和邊長不成正比例。 （板書課題：正比例） 那么 購買蘋果應(yīng)付的錢數(shù)與質(zhì)量有什么關(guān)系？ （指名說一說） 觀察思考成正比例的量有什么特征？ 一個量隨另一個量的變化而變化，在變化過程中這兩個量的比值相同。 師： 時間增加，所走的路程也相應(yīng)增
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