【正文】 。只疑松動要來扶 ， 以手推松曰 “ 去！ ” 請簡要分析這首詞的語言風(fēng)格。近來始覺古人書 ， 信著全無是處。 三、語言風(fēng)格類 8． 閱讀下面這首詞 ， 回答問題。 ② 看那些商賈晝眠，由于心事，自己毫無睡意，連江水的靜流都可以感知到；月夜 “ 我 ”聽到停泊的船中船家閑話更覺寂寥，連潮水的微動也能夠感覺出。所以這些看慣了的舟行生活 ， 似乎也在給他平添枯澀乏味的生活感受。詩人簡筆勾勒船艙中所見所聞：同船的商賈白天臨窗倚枕 ， 不覺酣然入夢 ，不言而喻 ， 此刻江上揚帆 ， 風(fēng)平浪靜；夜深人靜 ， 忽聞船夫相喚 ， 夾雜著加纜扣舷之聲 ， 不問而知夜半漲起江潮來了?？梢詮膬?nèi)容上、修辭手法、描寫手法、描寫角度、表現(xiàn)手法等方面進行鑒賞。 “ 估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生 ” 這一聯(lián)歷來為人稱道，請簡要分析。 “ 三湘 ” 地區(qū)是 舜帝的客死之地，也是湘妃自殉之處，還是屈原被流放和投江之處。在今湖南境內(nèi)。 【 注 】 ① 估客：同行的販貨的行商。 三湘 ② 愁鬢逢秋色 ， 萬里歸心對月明。 晚次鄂州 盧 綸 云開遠(yuǎn)見漢陽城 ， 猶是孤帆一日程。 7． (2017以 “ 碧 ”“ 紅 ” 二字分別描繪秋水、云霞之色 ， 使畫面色彩鮮明艷麗 ， 富有美感。詩人先寫秋水碧波蕩漾 ， 再寫映日紅霞 ， 由低到高 ， 層次分明。 答： [解析 ] 注意結(jié)合詩句的 “ 水 ”“ 天 ”“ 碧 ”“ 紅 ” 等詞語和表達的情感進行分析。這首詩作于南宋晚期 ， 國家正處于危難之中。 古往今來恨多少 ， 一時收拾付杯盤。 秋水碧連天一色 ， 暮霞紅映日三竿。黑龍江省實驗中學(xué)高三期末考試 )閱讀下面這首詩 ， 完成題目。 [答案 ] ① 構(gòu)思巧妙 ， 把 “ 花須落 ”“ 柳絮行 ” 這些常見的殘春景象與 “ 蜂抱 ”“ 魚吹 ”聯(lián)系起來 ， 十分新奇； ② 用詞巧妙 ， “ 抱 ”“ 吹 ” 的使用雖然出人意料 ， 卻又顯得非常自然。飛花、落絮本是殘春景物 ， 而蜜蜂一 “ 抱 ” ， 魚兒一 “ 吹 ” ， 就平添了無窮趣味與幾分生機 ， 故沒有半點傷春傷別的落寞 ， 一掃晚唐衰颯的詩風(fēng)。 ” 頷聯(lián) 巧妙之處在于用了 “ 抱 ”“ 吹 ” 兩個動詞。 答： [解析 ] 該題考查詩歌煉句。④ 朝簪： 朝廷官員的冠飾。 ② 咸京：這里借指都城長安。 兩梁 ③ 免被塵埃污 ， 拂拭朝簪 ④ 待眼明。 樹頭蜂抱花須落 ， 池面魚吹柳絮行。 二、煉句類 5． 閱讀下面這首唐詩 ， 回答下面問題。 [答案 ] 這兩個疊音詞的使用寫出春雨后水邊草木蔥郁茂盛、繁復(fù)厚廣的樣子。 “ 靡靡 ” 常用以形容風(fēng)吹草之貌。這首五言絕句題為 “ 黃氏延綠軒 ” ， 寫的是春景 。 【 注 】 蕪：叢生的草。 黃氏延綠軒 [明 ]高啟 蔥蔥溪樹暗 ， 靡靡江蕪 [注 ]濕。故本詩的 “ 詩眼 ” 為 “ 醉 ” 字。第三句寫酒醉醒后已是深夜。 答： [答案 ] 首句直接緊扣 “ 醉 ” 字來寫 ， 這是雙重的 “ 醉 ” ， 既明指為甘美的酒所醉 ， 又暗喻為艷麗的花所醉。 客散酒醒深夜后 ， 更持紅燭賞殘花。 3． 閱讀下面這首詩 ， 然后回答問題。答題模式：該字采用了 ?? 的表現(xiàn)手法 (或修辭方法 )， 生動形象地寫出了 ?? 的特點 ， 表達 了詞人 ?? 的情感。 答： [解析 ] 該題是考查煉字的題 ， 分析時可以從以下幾步入手： ① 理解 “ 緊 ” 字在句中的意思； ② 看 “ 緊 ” 字是否運用了修辭手法； ③ 看 “ 緊 ” 字的運用起了什么作用。 ② 驛亭是古時供傳遞公文的使者和來往 官員休息之所。無寐 ， 無寐 ， 門外馬嘶人起。 如 夢 令 ① 秦 觀 遙夜沉沉如水 ， 風(fēng)緊驛亭 ② 深閉。 “ 織 ” 字化虛為實 ， 把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感 ， 形象生動地表 現(xiàn)了愁緒的繁密、雜亂與綿長。 “ 午睡覺來愁似 織 ” ，你認(rèn)為哪一個字用得最傳神，為什么？ 答： [解析 ] 這是一道考查煉字的題目 ， 抓住關(guān)鍵的字 ， 解釋其在詞作中的含義 ， 然后分析效果。風(fēng)蕭瑟 ， 荻花滿地秋江白。 古渡人家煙水隔 ， 鄉(xiāng)心繚亂垂楊陌。午睡覺來愁似織。廣西武鳴縣高級中學(xué)高三月考 )閱讀下面一首清詞，完成后面題目。 [答案 ] 大鵬、丹鳳 ， 意象豪邁；北海、太陽、路茫茫 ， 意境開闊；攜書佩劍 ， 顯示出既儒雅又剛健的氣概。辛詞是豪放派的代表。 “ 鵬北海，鳳朝陽。)：用白色苧麻織成的布。 【 注 】 ① 秋試：科舉時代秋季舉行的考試。又?jǐn)y書劍路茫茫。禹門 ③ 已準(zhǔn)桃花浪 ， 月殿先收桂子香。 鷓鴣天 送廓之秋試 ① [宋 ]辛棄疾 白苧 ② 新袍入嫩涼。 3． (2021 “ 閬山 ” 通 “ 閬苑 ” ， “ 滁州 ” 望 “ 閬州 ” ， 展現(xiàn)了多重時空的組合變化。虛實處理得當(dāng) ， 富有浪漫色彩。 [答案 ]① 想象奇特 ， 虛實相生。 “ 聞?wù)f ” 兩字是詞人的想象之語 ， 由眼前與朋 友相聚的實景過渡到下闋與友人離別后的虛寫 ， 想象奇特 ， 虛實相生。請結(jié)合 “ 聞 說閬山通閬苑，樓高不見君家 ” 兩句作簡要賞析。詞中的 “ 曲江花 ” 代指新科進士的宴會 ， “ 閬苑 ” 指傳說中神仙居住的地方。離愁難盡 ， 紅樹遠(yuǎn)連霞。 聞?wù)f閬山通閬苑 ， 樓高不見君家。如今薄宦老天涯。高考湖北卷 )閱讀下面這首宋詞 ， 然后回答問題?？踊椅蠢渖綎|亂 ， 劉項原來不讀書。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 (柳永《雨霖鈴》 )( ) (6)葉上初陽干宿雨 ， 水面清圓 ， 一一風(fēng)荷舉。黃云萬里動風(fēng)色 ， 白波九道流雪山。山氣日夕佳 ， 飛鳥相與還。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。念天地之悠悠 ， 獨愴然而涕下。 [即時小練 ] 1． 請將下列詩句對應(yīng)的語言風(fēng)格填入后面的括號中。 步驟二 結(jié)合詩 (詞 )中有關(guān)語句具體分析這種特色。景臣新奇出辛辣 ， 養(yǎng)浩警僻又深廣。清照凄婉多 清麗 ， 姜夔奇拔注感傷。蘇軾豪放 又曠達 ， 棄疾深沉又豪放。杜甫沉郁又頓挫 ， 樂天流麗又順暢。王維恬然又含蓄 ， 詩中有畫有暗香。淵明寄情山與水 ， 恬淡自適心內(nèi)曠。豪放高唱須鐵板 ， 婉約妙齡來淺唱。 蓬萊有路教人到 ， 應(yīng)亦年年稅紫芝。 幽默諷刺 詩中多詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。 窗含西嶺千秋雪 ， 門泊 東吳萬里船。其藝術(shù)境界如大雨過后的青青柳色、荷葉上顫動著的晶瑩水珠。如： 洞房昨夜停紅燭 ， 待曉堂前拜舅姑。 (李清照《武陵春》 ) 含蓄蘊藉 含有深意 ， 藏而不露。 聞?wù)f雙溪春尚好 ， 也擬泛輕舟。如： 風(fēng)住塵香花已盡 ， 日晚倦梳頭。如 ， 朱熹《觀書有感》 樸素自然 語言力求平淡 ， 不追求詞藻的華麗 ， 顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點 ， 但于平淡中蘊含著深意。沉郁的作者似乎有千言萬語積壓在胸 ， 而后沉吟再三 ， 勃發(fā)于筆端。這就需要掌握常見的八種語言風(fēng)格： 語言風(fēng)格 解 說 豪邁奔放 此種風(fēng)格的作品 ， 多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象 ， 營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境 ， 表現(xiàn)積極向上的思想感情。豪放詞的語言絕不婉約 ， 而婉約詞的語言絕不豪放。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 語言風(fēng)格和詩詞的風(fēng)格往往有一致的地方。 4． 前人對這首詩 (詞 )的評價是 ?? ， 你是否同意？請結(jié)合詩 (詞 )句作簡要賞析。 2． 這首詩 (詞 )的某特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。我們鑒賞詩歌的語言風(fēng)格，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩 (詞 )人、同一詩 (詞 )人不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。視聽兼具 ， 動靜結(jié)合 ， 突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。這兩句視聽兼具 ， 動靜結(jié)合 ， 突出了山間空曠、靜寂的特點。 “ 谷靜風(fēng)聲徹 ” 一句 ， 從聽覺的角度 ，以山谷之靜襯托風(fēng)聲之響 ， 是以靜 襯動。 請簡要賞 析 “ 谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深 ” 。 谷靜風(fēng)聲徹 ， 山空月色深。 夏日游山家同夏少府 駱賓王 返照下層岑 ， 物外狎招尋。 2． (2021詩歌借景抒情 ， 情景交融 ， 在寫景中 抒發(fā)亡國之痛。 答： [解析 ] 本題從賞析句子的角度考查鑒賞詩歌的語言。 ② 宣和： 宋徽宗年號。 甲第歌鐘沸 ， 沙場探騎稀。 凄涼舊京女 ， 妝髻尚宣和 ② 。 寢園殘石馬 ， 廢殿泣銅駝。高考浙江卷 )閱讀下面兩首詩 ， 完成題目。 按照要求整合答案 ， 然后細(xì)心檢查。 點出 該句營造的意境和表達的情感。 抓住寫法