小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案[最終定稿](參考版)
2024-09-21 20:53本頁面
【正文】 。 參賽選手上臺(tái)后要用規(guī)范語言，先說明 “ 我是來自 班的 號選手，我背誦的是 ”背誦完了，要說 “ 我的背誦完畢 ” 。 本次比賽成績分兩項(xiàng)：各班參賽選手的比賽成績占 70%，各班學(xué)生紀(jì)律占 30%，各班學(xué)生要保持好本班紀(jì)律。 六、注意事項(xiàng)： 各班主任老師維持各班紀(jì)律。（ 30 分） 精神飽滿、表情自然大方，服裝整潔得體。 五、評分標(biāo)準(zhǔn)： 吐字清晰，背誦正確流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)。 二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn) 時(shí)間： 2024 年 12 月 5 日下午 地點(diǎn)：小學(xué)五樓大廳 三、參賽人員及評委 參賽：二年級全體學(xué)生 評委：各班選出兩名優(yōu)秀學(xué)生 四、比賽辦法 背誦范圍： 本學(xué)期要求背誦的 20 首古詩及所學(xué)習(xí)的課文片段。 第五篇：小學(xué)生古詩文誦讀比賽方案 小學(xué)生古詩文 誦讀比賽方案 （二年級） 一、活動(dòng)意義 古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們的寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。 輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：按一等獎(jiǎng) 8 分；二等獎(jiǎng) 6 分；三等獎(jiǎng) 4 分，記入輔導(dǎo)教師成績。 八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)： 低段（ 1— 3）年級：設(shè)特等獎(jiǎng)： 4 名；一等獎(jiǎng) 5 名；二等獎(jiǎng) 10 名；三等獎(jiǎng) 11 名。 14 分 按實(shí)際得分，記入個(gè)人成績 根據(jù)選手選擇內(nèi)容、個(gè)人風(fēng)貌、普通話是否標(biāo)準(zhǔn)酌情記分。 21 分 精神飽滿，姿態(tài)得體大方。根據(jù)試卷分值的 20%記入個(gè)人成績 課文及古詩文誦讀評分標(biāo)準(zhǔn)： 吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩詞節(jié)奏。 “ 古詩 ” 有兩個(gè)范圍：一是本冊學(xué)過的古詩；二是《小學(xué)生星級達(dá)標(biāo)讀本 —— 必背（選背篇目）》 ③ 才藝展示（每人展示時(shí)間不超過 5 分鐘）。 ② 課文及詩文誦讀（抽簽選擇背誦的古詩和課文）。采用題型： 一、填寫詩句； 二、根據(jù)提示填寫詩句、詩人； 三、詩配圖或圖 配詩； 四、畫朗讀節(jié)拍（三年級以上）； 五、有關(guān) “ 詩意、作者簡介、誦讀技巧 ” 等問題。 比賽具體環(huán)節(jié)： ㈠預(yù)賽 ① 試卷問答（班級全員參加） ② 課文及詩文誦讀（每班通過預(yù)賽選出的 6 名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，內(nèi)容自選，每人誦讀時(shí)間不 超過 5 分鐘） ③ 才藝展示（每人展示時(shí)間不超過 5 分鐘） 綜合從中選出 6 名學(xué)生代表本班進(jìn)入學(xué)校決賽。 六、組織與實(shí)施 第一階段：組織發(fā)動(dòng)及校內(nèi)誦讀開展 第二階段 :評比階段 七、具體操作： 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。 要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩的韻律、韻味節(jié)奏，表達(dá)出詩人的感情。 ：（分值占 10%）個(gè)人愛好、特長進(jìn)行吟誦、表演國學(xué)經(jīng)典《論語》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《格言警句》、《唐詩宋詞》及現(xiàn)代美文，時(shí)間不超過 5 分鐘。 “ 課文 ” 即鎮(zhèn)教研室下發(fā)的《人教版教材 ——必背篇目》，只要是本冊學(xué)過的課文，都可以作為背 誦內(nèi)容。選題內(nèi)容在各年級《人教版教材 —— 必
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