小學生古詩文誦讀比賽方案(參考版)
2024-09-21 20:53本頁面
【正文】 。 參賽選手上臺后要用規(guī)范語言，先說明 “ 我是來自 班的 號選手，我背誦的是 ”背誦完了，要說 “ 我的背誦完畢 ” 。 本次比賽成績分兩項：各班參賽選手的比賽成績占 70%，各班學生紀律占 30%，各班學生要保持好本班紀律。 六、注意事項： 各班主任老師維持各班紀律。（ 30 分） 精神飽滿、表情自然大方，服裝整潔得體。 五、評分標準： 吐字清晰，背誦正確流利，普通話標準。 二、活動時間、地點 時間： 2024 年 12 月 5 日下午 地點：小學五樓大廳 三、參賽人員及評委 參賽：二年級全體學生 評委：各班選出兩名優(yōu)秀學生 四、比賽辦法 背誦范圍： 本學期要求背誦的 20 首古詩及所學習的課文片段。 七、評委：校長、主任及各教研組長 第五篇：小學生古詩文誦讀比賽方案 小學生古詩文誦讀比賽方案 （二年級） 一、活動意義 古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們的寶貴的精神食糧，不僅蘊含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。 四、參賽對象： 3 至 6 年級 五、參賽內容： 本學期規(guī)定的古詩及課外背誦的古詩。 2．各班每月抽出活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩文吟誦表演。 、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。） 專題片 （ 1）、腳本負責人：崔盼（各備課組長將本年級的誦讀活動 150 字左右介紹電子稿形式發(fā) 送至崔盼老師處一年級：王曉霞二年級：李德云三年級： 張玲玲 四年級：李寶娜五年級：李友蘭） （ 2）、錄音：李寶娜 （ 3）制作：單新國 （ 4）照片采集：崔盼（各級部一人將照片發(fā)送至崔盼處） 評委：孫忠良、孫鳳霞、王春霞、劉斐、孫會霞、蔡曉明 記分、寫獎狀：趙新敏、薄其斌、 音響負責：音響設備全程：張蕾祥單新國 錄像：孫長青 照相：張雷祥 舞臺準備：鄭程程陳崇武袁國強孔令青 家長：孫忠良 學生：各班主任，要 求：前門進場，后門退場 （學生候場要及時，演出、門廳、門外三班連上） 外圍督促：李亞男（聯(lián)絡要上場的班級及時到位） 1場內督促：周曉燕（引導上下場的班級及時有序） 1獎狀申請：王雪梅 1通訊發(fā)布：丁艷艷 1班主任：提前將本班所需音樂交至單新國處，安排本班班長下午到報告廳等候領獎 1頒獎禮儀學生：趙芳三四五年級（ 12 名學生）扈玉葉一二年級（ 10 名學生） 1頒獎教師：評委老師（班級領獎） 1指導教師領獎由級部主任上臺代領， 1頒獎教師：李秀香、喬建榮、孫忠良 1會場衛(wèi)生： 扈玉葉王麗霞 比賽現場座次安排，家長調度：總安排 ,孫忠良、第一組（周四下午）：王冬霞、袁景濤、孫長青、卞春娟、李德云 第二組（周四上午）：王春霞、李紅偉、李寶娜、薄純霞、門付臣、劉斐 第四篇：小學生古詩文誦讀比賽方案 小學生古詩文比賽方案 一、指導思想： 中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自
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