對依法治教有關(guān)法律問題的思考(參考版)
2024-09-21 18:18本頁面
【正文】 只有這樣，科教興國的戰(zhàn)略思想才能實施，富民強(qiáng)國的目標(biāo)才能實現(xiàn)。有效地發(fā)揮教育法規(guī)在依法治教中的積極作用，保障社會主義教育事業(yè)健康迅速發(fā)展。因此，為了實現(xiàn)依法行政、依法治教和司法公正，我們要堅持一切權(quán) 力都屬于人民，一切權(quán)力都要受到法 律的制約；要加強(qiáng)行政執(zhí)法的監(jiān)督和司法制度的改革；要切實提高司法人員的執(zhí)法水平和對其加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的教育。 特別是當(dāng)前我們正處在市場經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中，我國加入wto 并進(jìn)行教育服務(wù)的部分承諾后，將使我國的教育面臨許多新的情況、新的問題。只有真正實現(xiàn)有法可 有依，才有可能做到司法公正。如今，人們的法律意識普遍得到增強(qiáng)，對司法的要求也越來越高，各種各樣事故發(fā)生也千奇百怪，那種想僅憑法官個人的能力就要實現(xiàn)法律的公平、公正與法律面前人人平等的要求未免有些強(qiáng)人所難。法律平等地約束社會一切成員的法治原則，都必須經(jīng)由公正的司法活動來貫 徹執(zhí)行。正如依法治國需要司法公正一樣，司法公正同樣是依法治教的重要內(nèi)容。 司法公正是實現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵。只有這樣，我們才能在全社會營造一個依法治教、依法治學(xué)的良好氛圍，自覺增強(qiáng)依法行使權(quán)利和承擔(dān)責(zé)任的自覺性。《學(xué)生傷害事故處理辦法》的頒布和實施，最終目的是為了代表最廣大人 民的根本利益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)全面提高勞動者素質(zhì)。依法治教不僅是教育工作者的任務(wù)、各級黨委政府及司法工作者的任務(wù)，它更要依靠全社會各界人士的共同學(xué)習(xí)、共同提高和共同參與。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念是實現(xiàn)依法治教的基礎(chǔ)?？梢姡秾W(xué)生傷害事故處理辦法》的出臺，是依法保護(hù)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)、維護(hù)學(xué)校利益的要求，符合廣大師生和人民群眾的愿望，是真正實現(xiàn)依法治教的必由之路。因此， 第 10 頁 共 13 頁 一旦發(fā)生問題，雙方之間往往共識少、分歧多，甚至發(fā)展到對簿公堂的地步。作為學(xué)校，往往強(qiáng)調(diào)自己作為社會教育機(jī)構(gòu)較其他主體的特殊性；而家長則認(rèn)為學(xué)校與自己一樣同樣是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生在校內(nèi)甚至校外發(fā)生的一切人身傷害事故承擔(dān)責(zé)任。如前所述，我 國現(xiàn)行教育法律法規(guī)還存在諸多不適應(yīng)發(fā)展要求的地方，一段時間以來，怎樣解決學(xué)生在校期間發(fā)生的人身傷害事故，成了家長、學(xué)校乃至全社會普遍關(guān)注和感到頭痛的問題。有人說《辦法》的實施，將給依法治教真正帶來? 春天 ? ，還有人說它是黎明的曙光 —— 法制的 ? 艷陽天 ? 即將到來。體現(xiàn)了學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)校地位的對等性。 四、依法治教需要司法公正 2024年 8月，國家教育部制定頒布了《學(xué)生事故處理辦法》，并于 2024 年 9 月 1 日在全國實施。因此，建立完善的預(yù)防和處理學(xué)生傷害事故的制度和良好的法制環(huán)境，明確學(xué)校的安全責(zé)任，強(qiáng)化安全意識，為學(xué)校開展豐富多彩的教育教學(xué)活動、全面實施素質(zhì)教育，建立切實的保障機(jī)制，已成為當(dāng)務(wù)之急。有些學(xué)校因為擔(dān)心發(fā)生學(xué)生傷害事故而取消了課外活動和社會實踐活動，甚至取消了體育課的一些項目。其二是由于現(xiàn)有法律法規(guī)缺乏處理學(xué)生傷害事故的具體規(guī)則和程序，使學(xué)校難以明確保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任范圍，缺乏有針對性的預(yù)防措施，而一旦發(fā)生學(xué)生傷害事 第 8 頁 共 13 頁 故，也容易出現(xiàn)學(xué)校在救助、賠償和處理等方面無所遵循的情形，往往造成學(xué)生家長與學(xué)校在責(zé)任、賠償范圍等問題上難以達(dá)成一致意見，使事故難以得到及時、妥善的解決。目前，由于在學(xué)生傷害事故處理方面，除最高人民法院作出的 ? 在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害
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