三年級(jí)語(yǔ)文上期期中試卷分析(參考版)
2024-09-20 20:57本頁(yè)面
【正文】 并培養(yǎng)他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們積累精彩的詞句。其次，要多領(lǐng)著孩子們欣賞好的作文，讓他們掌握一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作方法。 多給他們提供練筆的機(jī)會(huì)，就寫(xiě)身邊的所見(jiàn)、所聞、所感。 今后的教學(xué)措施： 在教學(xué)過(guò)程中，我要嚴(yán)格要求讓學(xué)生牢固的把握住基礎(chǔ)知識(shí)，從字詞的讀、寫(xiě)到精彩語(yǔ)句的積累。還有不少學(xué)生不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字很多，書(shū)寫(xiě)很亂。 四、作文 作文題目并不難，只是學(xué)生不會(huì)認(rèn)真審題。其實(shí)問(wèn)題不是 很難，只要學(xué)生能夠帶著問(wèn)題認(rèn)真去讀文就能找到答案。 三、閱讀 課內(nèi)閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易。這個(gè)題出的很好，它啟示我們教師讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，不要死讀書(shū)，要活學(xué)活用。 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 對(duì)于只會(huì)死讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)題也不會(huì)做好。第 6 個(gè)小題，理解能力差的學(xué)生就做不正確，平時(shí)在課堂教學(xué)過(guò)程中要注意訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。具體分析如下： 一、字詞句積累運(yùn)用 本大題包括 7 個(gè)小題，前 4 個(gè)小題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較容易，都是基礎(chǔ)知識(shí)，但是不細(xì)心的孩子還是會(huì)出錯(cuò)。題型多，題量適中。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特 別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能 力中的薄弱環(huán)節(jié)。 在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提 升才有依托。 這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生 對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。大部 分學(xué)生都寫(xiě)的很好。 習(xí)作部分 本次習(xí)作寫(xiě)的是《我學(xué)會(huì)了 》，這篇作文已經(jīng)練習(xí)了一遍。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語(yǔ)意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián) 系上下文理解詞語(yǔ)的意思?？s句雖然是原題，但有些學(xué)生做過(guò)不記，有許多學(xué)生出錯(cuò)，應(yīng)多加練習(xí)。福字錯(cuò)的較多。這一題有比較多的學(xué)生把 “ 教書(shū) ” 這個(gè)多音字組錯(cuò)詞了。如第一題，看讀音寫(xiě)詞語(yǔ)，雖然在平時(shí)的練習(xí)中也有強(qiáng)調(diào)，但 gui ze 這個(gè)拼音錯(cuò) 的比較多，學(xué)生掌握不扎實(shí)。學(xué)生積累課內(nèi)知識(shí)，積累語(yǔ)言的情況還是較為 可喜的。通過(guò)檢測(cè)，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。 作文 本次作文寫(xiě)得很好，寫(xiě) “ 小動(dòng)物 ” 比較貼合學(xué)生實(shí)際，因此學(xué)生得心應(yīng)手，都能寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)，而且也能表達(dá)出自己的真實(shí)情感，毫不做作。 閱讀 本次閱讀較簡(jiǎn)單，選自《巨人的花園》這篇課文，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，學(xué)生本應(yīng)做的很好，但很多學(xué)生心里清楚，卻言不達(dá)意。 積累 課堂知識(shí)精彩回放的題目很好，沒(méi)有超綱，考察的都是要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，但唯一不足的是要學(xué)生寫(xiě)的字太多，太難，留的空又太少，因此這道題失分非常嚴(yán)重 ?？疾斓谋容^全面。多音字也是教參上
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