三年級語文期中試卷分析(參考版)
2024-10-08 20:19本頁面
【正文】 還有加強優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人數(shù)。作文教學(xué)改進作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。對個別同學(xué)要加強輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。利用學(xué)后班時間練習(xí)寫字。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高審題的能力。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴格要求學(xué)生的同時為學(xué)生做好榜樣。學(xué)生的錯別字和語句的完整有待提高。（2）學(xué)生能正確審題，能按照“遇到難題——想辦法——解決難題”的順序來寫，并能通過具體描述一兩個事例來介紹面對困難，如何十分冷靜的解決問題，還懂得運用一定的修辭手法，讓文章更生動，感人。學(xué)生答的不是很理想，用描寫順序的詞說一句話，語言邏輯性不強，錯別字居多。老瓦工住進自己建造的劣質(zhì)建筑里，回想什么？這道題考察了學(xué)生的發(fā)散性思維，大部分學(xué)生能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。學(xué)生如能讀懂文章，就能選出正確的答案，這又回到了學(xué)生的語文理解能力。給句子加標點。老瓦工為什么心里不平衡？這道題直接考察了學(xué)生對于文章的理解程度，能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。寫出詞語的近義詞。說明學(xué)生對課文的整體把握不好，不能深刻理解作者的思想感情，這需要老師在平時備課時多下工夫。這是課文的一道練習(xí)題，在講這課的時候已經(jīng)給學(xué)生做出了正確的答案，并且在練習(xí)中也多次出現(xiàn)，可是還是有同 學(xué)錯誤，部分學(xué)生在答題技巧方面欠缺，不會答題或者答不全面，這需要要是在平時多下工夫，實際練習(xí)，掌握學(xué)生的一手情況。由此暴露的問題很明顯：一方面，說明教師在教學(xué)中沒有引導(dǎo)學(xué)生很好地品讀課文深刻內(nèi)涵；另一方面，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)中也沒有深入探究的閱讀習(xí)慣。3小題是在原文中畫出描寫“中國石”樣子和戰(zhàn)士們非常喜愛“中國石”的句子。聯(lián)系上下文，解釋詞語。描寫春天的詞語、時間很短的詞語以及讀書的格言都出自語文天地，所以學(xué)生掌握的很好。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。把詞語補充完整。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語和動詞短語，能區(qū)分出“的”、“地”的用法?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯別字現(xiàn)象。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓(xùn)練過，當仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。三、存在的問題及原因分析（一）、日積月累看拼音寫詞語。如課外閱讀《天天造房為自己》的第2小題老瓦工為什么心理不平衡？和第5小題老瓦工住進自己建造的劣質(zhì)建筑里，既愧又悔，心里會想什么？筆下生花的第二部分作文任選其一：請按照“遇到難題——想辦法——解決難題”的順序?qū)懸粚懽约夯蛘咧車耸窃趺唇鉀Q問題的。3．重發(fā)展。如：第四題選擇正確的詞語填空和第七題按要求寫一寫。2．重運用。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。1．重積累。對于三年級的語文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。同時，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識，特別是在書寫的時候一定嚴格把關(guān)，試卷上才會出現(xiàn)清晰正
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