工科院校科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案研究(參考版)
2024-09-20 02:21本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)： [1]王嘉男 .高等 院校個(gè)性化人才培養(yǎng)方案研究 [j].中國校外教育， 2024，（ 8） . [2]孫菊如 .課堂教學(xué)藝術(shù) [m].北京：北京大學(xué)出版社， 2024， 8. [3]王章豹 .高等學(xué)校教師教學(xué)科研方法 [m].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社， 2024， 8. 第 8 頁 共 8 頁 [4]周光明 .大學(xué)課堂教學(xué)方法研究 [m].重慶：西南師范大學(xué)出版社， 2024， 9. [5]郭念鋒 .心理咨詢師 [m].北京：民族出版社， 2024， 3. 。 四、結(jié)束語 本文闡述了以基層團(tuán)委為核心的工科院?？萍紕?chuàng)新型人才培養(yǎng)方案的原理、功能以及使用說明，總的來說此培養(yǎng)方案有以下幾方面優(yōu)點(diǎn)： ① 方案針對性強(qiáng)、學(xué)生認(rèn)可度高； ② 以科研立項(xiàng)為契機(jī)進(jìn)行創(chuàng)新培養(yǎng)，可最大限度地提高學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力； ③ 培養(yǎng)方案工作原理簡單、信息庫軟件實(shí)用性強(qiáng)，便于高校推廣。為此高校應(yīng)建立一種應(yīng)用于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室彼此交流協(xié)作的機(jī)制以滿足學(xué)生創(chuàng)新需求。 其次，高校需對校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行資源整合劃和協(xié)同建設(shè)。其培養(yǎng)的初衷僅局限在獲取比賽成績，雖然參加比賽可以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力但這種培養(yǎng)方針在一定程度上也約束了他們的創(chuàng)新思維。 為使本培養(yǎng)方案順利實(shí)施，實(shí)施院校需進(jìn)行如下改革： 首先，應(yīng)改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)方針?；鶎訄F(tuán)委在該環(huán)節(jié)需對所在院系創(chuàng)新學(xué)生進(jìn)行客觀考核并推薦適合學(xué)生參與其中?；鶎訄F(tuán)委在該環(huán)節(jié)須結(jié)合數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相應(yīng)操作，并配合實(shí)驗(yàn)室做好學(xué)生的中期培養(yǎng)?；鶎訄F(tuán)委作為該環(huán)節(jié)課程的組織者需配合實(shí)驗(yàn)室教師及助教對學(xué)院有創(chuàng)新意向的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一培
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