常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭杏麗小學(xué)科學(xué)課中的小組合作學(xué)習(xí)策略課(參考版)
2024-11-28 15:17本頁(yè)面
【正文】 （ 4）申報(bào)結(jié) 題，做好實(shí)驗(yàn)推廣工作。 （ 2）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)、分析。 實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（ 2020 年 12 月） 這一階段，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成課題。 （ 3）聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。 （ 1）實(shí)驗(yàn)教師依照研究方案，開(kāi)展課題研究，并及時(shí)調(diào)整研究方案。 （ 4）實(shí)驗(yàn)教師確立子課題，制定子課題方案，結(jié)實(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 （ 1）調(diào)查了解現(xiàn)狀，確定研究課題。 研討法：針對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討、分析，借以不斷完善操作方法，提高實(shí)驗(yàn)操作水平 問(wèn)卷法：了解學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中真實(shí)所想、所需。 調(diào)查法：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，及時(shí)施加變量，控制無(wú)關(guān)變量。 （ 5）、開(kāi)展豐富多彩的課外研究活動(dòng)，將合作學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生持久得探究興趣及能力。使學(xué)生樂(lè)于合作。 （ 3）、設(shè)計(jì)生動(dòng)的合作性活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)可以將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。使每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起集體中心意識(shí) ,增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體 榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。 具體方法 （ 1）、培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。我們認(rèn)為，合作學(xué)習(xí)本無(wú)錯(cuò)，關(guān)鍵看教師如何組織，如何引導(dǎo)，如何訓(xùn)練。 七、研究的對(duì)象： 本課題在我校三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行研究。使學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。發(fā)展學(xué)生交往與合作的能力。 六、研究的目的： 通過(guò)各種教學(xué)手段使學(xué)生達(dá)到有效的 合作學(xué)習(xí)，使某方面處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生可以幫助這方面弱的學(xué)生，從而形成知識(shí)、技能等方面的互補(bǔ)，達(dá)到 “ 人人教我，我教人人 ” 的良好效果。合作學(xué)習(xí)要協(xié)調(diào)師生、學(xué)生同伴之間的關(guān)系，讓學(xué)
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