小學(xué)科學(xué)課堂有效教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的研究(參考版)
2025-03-27 03:53本頁(yè)面
【正文】 169。登錄后你可以發(fā)表評(píng)論，請(qǐng)先登錄。我要搶評(píng)論科學(xué)課堂小組合作探究學(xué)習(xí)問卷調(diào)查表歷史上的今天喜歡推薦轉(zhuǎn)載評(píng)論(0)嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校副校長(zhǎng)嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校科學(xué)學(xué)科教師課題指導(dǎo)：羅運(yùn)芝嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校科學(xué)學(xué)科教師資料整理：吳霞嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)?？茖W(xué)教研組長(zhǎng)成員：吳霞實(shí)驗(yàn)操作過程的論文、體會(huì)。七、研究預(yù)期成果課題研究報(bào)告及附件。撰寫課題研究報(bào)告。(三)實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段（2010年4月——2010年6月）收集、整理實(shí)驗(yàn)信息和材料。聘請(qǐng)專家指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。(二)實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段（2009年11月——2010年3月）實(shí)驗(yàn)教師依照研究方案，開展課題研究，并及時(shí)調(diào)整研究方案。實(shí)驗(yàn)教師確立子課題，制定子課題研究方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查。成立課題研究機(jī)構(gòu)，制定課題研究方案。（三）研究對(duì)象我校三——六年級(jí)部分班級(jí)學(xué)生。②學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法對(duì)實(shí)驗(yàn)教師典型的或有特色的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回顧和總結(jié)，對(duì)被總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選、歸納、提煉，使之系統(tǒng)化、理論化。行動(dòng)研究法在具體的工作情境中認(rèn)真進(jìn)行行動(dòng)過程的研究，并根據(jù)研究中遇到的具體情況，邊實(shí)踐，邊探索，邊修改，邊完善，使理論與實(shí)踐、成果與運(yùn)用有機(jī)地統(tǒng)一起來。五、課題研究的方法與對(duì)象（一）研究方法文獻(xiàn)研究法研究過程的前期工作之一，是查閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)，收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究方法、研究成果等，為課題研究提供理論支撐。各組匯報(bào)員對(duì)本組的探究成果進(jìn)行匯報(bào)交流探究結(jié)果→①教師根據(jù)學(xué)生的基本情況,組建學(xué)習(xí)小組教師引導(dǎo)學(xué)生確定合適的探究?jī)?nèi)容組建合作學(xué)習(xí)小組 學(xué)生提出科學(xué)問題，構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式確定合作探究?jī)?nèi)容要實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)，就需要將班級(jí)的學(xué)生按照學(xué)習(xí)水平、能力傾向、個(gè)性特征、性別及社會(huì)家庭背景等方面的差異組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小
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