短歌行課件講課實用(參考版)
2024-11-28 14:13本頁面
【正文】 思 考 ： 在詩中你讀出了怎樣的曹操？ 詩人曹操是一個求賢若渴、抱負遠大、積極進取的軍事領(lǐng)導形象 作業(yè) 背誦并默寫全詩 。 志 一統(tǒng)天下 英雄的慷慨悲歌 人生苦短 本詩寫作特點 運用 比喻， 形象生動 引用典故和 《 詩經(jīng) 》 成句 。 功業(yè)未就 山不厭高，海不厭深。 但為君故，沉吟至今。結(jié)合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么 “ 志 ” ？ 廣納人才 建功立業(yè) 統(tǒng)一天下 憂 對酒當歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。一統(tǒng)天下是曹操畢生的奮斗目標。 寬宏大量， 廣納人才。 繞樹三匝， 何枝可依？ 以“烏鵲南飛” 暗喻人才向南流失，尋找歸宿。 ?周公吐哺，天下歸心。 ?月明星稀，烏鵲南飛。在曹操熱烈的求賢過程中，焦慮和痛苦不時地向他襲來。孫權(quán)有周瑜、魯肅、張昭等，劉備有諸葛亮、關(guān)羽、張飛等，即使劉表之流，手下也有一些謀士。 ＊ 明明如月，何時可掇？ 比興 ，暗喻 自己求才之心永不停止 明明如月，何時可掇 ？ 憂 從 中 來，不可斷絕。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 縱我不往，子寧不嗣音？” ?
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1