青海高原一株柳(第1課時(shí))ppt(參考版)
2024-11-28 13:34本頁(yè)面
【正文】 自家飛絮猶無(wú)定，爭(zhēng)解垂絲絆路人。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 4. 這是作者運(yùn)用對(duì)比手法詮釋生命與命運(yùn)不同，更突出了青海一株柳與其他柳的不同。 深秋里蘆花的絲絮 青海高原柳 灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長(zhǎng)，而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 ： 粗實(shí)而堅(jiān)硬 綠得濃郁 綠得深沉 巍巍然撐立 這是一株擁有著不抱怨、不畏怯，勇敢的與生存環(huán)境抗?fàn)幍木竦牧鴺洹? 虐待 鑄就 摧毀 顧慮 濤聲 催促 二 .找出文中合適的四字詞語(yǔ)填空。 課外搜集有關(guān)柳樹的資料，下節(jié)課來(lái)匯報(bào)。 抄寫生字新詞。 原因 2： 這株柳樹生長(zhǎng)環(huán)境很惡劣。 這個(gè) “ 哦 ” 字中包含著什么情感？ 驚訝之情 ：風(fēng)雪高原哪來(lái)的這株大柳樹？ 驚喜之情 ：風(fēng)雪高原帶給人們的本來(lái)是悲壯與蒼涼，現(xiàn)在眼前竟出現(xiàn)一株生機(jī)勃勃的大柳樹？怎不驚喜？ 贊嘆之情 ：這柳樹能在這風(fēng)雪高原這惡劣的環(huán)境中生根立足，怎不令人贊嘆敬佩它頑強(qiáng)的生命力？ 這個(gè) “ 哦 ” 字應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？ 驚訝、興奮、贊嘆 精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 廣袤無(wú)垠 青草覆蓋 青石嶙峋 深邃 寸草不生 連綿 凝滯 起伏 荒涼 貧瘠 我 會(huì) 填 在這樣的環(huán)境中，作者看到了這株柳樹，他覺得怎么樣？ 精讀課文 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 這是什么樣的青海高原 ?(用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下 ) 廣袤無(wú)垠 青草覆蓋 寸草不生 青石嶙峋 藍(lán)天深邃 云團(tuán)凝滯 簡(jiǎn)潔開闊 異常蒼茫 為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？ 作者以環(huán)境的惡劣，來(lái)烘托出青藏高原這株柳的生長(zhǎng)艱難，更反映出它的旺盛的生命力，頑強(qiáng)不屈的精神。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得 “ 哦 ” 了一聲。 這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？和同學(xué)討論討論。 精讀課文 涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 這就是青海高原，大家看圖，看到了青海高原，你們想到了哪些邊塞詩(shī)詞？和同學(xué)討論討論。 精讀課文 涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 精讀課文 從軍行 王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 文中哪些詞句寫出了青海高原的荒涼貧瘠呢？用筆把它劃出來(lái)。 精讀課文 想一想： 這株柳樹神奇在哪里？為什么那么讓人望而生畏？ 作者寫柳，為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)高原環(huán)境？ 精讀課文
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