7在班主任工作中如何關愛留守兒童(參考版)
2024-09-17 15:36本頁面
【正文】 因此，我班積極參加各項關愛留守兒童的活動，切實讓留守兒童這 個群體在這個冬日里感受社會各界的關懷和溫暖，幫助他們遠離嚴寒，忘卻孤獨，延續(xù)親情，在互相關愛的氛圍中健康成長。聯(lián)系企事業(yè)單位幫扶品學兼優(yōu)的困難留守生 。 班主任在校內做好留守學生工作的同時，應積極爭取社會對留守兒童給與多方面支持。 班主任要經常與學校領導溝通，把自己對留守學生教育的一些思考、準備組織的一些活動方案等向學校領導匯報，爭取獲得他們對留守學生工作上的精神支持、經費支持和教師資源支持 。作為班主任，我們應抓住這一有利條件，尋求多方支持，形成教育合力。與學校領導和班干部一道幫扶支助，做好物質、資金上的資助，幫助她安心完成學業(yè)，讓她真切感受到學校和班級的溫暖。我想，我們作為班主任，是不是可以在平時的班級管理中更多地關注他們，多向他們豎起大拇指，讓他們知道自己能行，也讓同學們知道他們能行。 平常，老師們在一起談論時，總是愛說某某孩子不聽話，不愛學習等，歸結起來就是因為他們是留守兒童，更有人稱他們?yōu)閱栴}兒童。我得知了此事后，和班干部帶著同學們的問候來
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