富饒的西沙群島教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思x(參考版)
2024-11-27 15:10本頁(yè)面
【正文】 。所以在教學(xué)中，我們要分析實(shí)際情況，正確處理信息化技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系，在發(fā)揮信息化技術(shù)輔助作用的同時(shí)，注重實(shí)效，保證學(xué)科的科學(xué)性，同時(shí)也要提高教師制作課件的水平，提升教師使用信息化技術(shù)的能力。 如何將信息技 術(shù) 有效與語(yǔ)文學(xué)科融合，關(guān)鍵是在備課前找準(zhǔn)他們之間的融合點(diǎn)。 “語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式??” 語(yǔ)文教學(xué)中巧用信息技術(shù)，除了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力，這才是 教育的最終目標(biāo)。緊接著我又利用信息技術(shù)提供資源環(huán)境（出示地圖，通過(guò)放大鏡感知地理位置）， 突破書(shū)本限制， 讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)地 圖，對(duì)地理空間位置有初步了解。信息技術(shù)與
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