幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃【8篇】(參考版)
2024-09-16 06:57本頁(yè)面
【正文】 增強(qiáng)了孩子們熱愛(ài)動(dòng)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。 通過(guò)這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很好的培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)地球的美好情感 。 ”?? 活動(dòng)中他們喊著 “ 保護(hù)樹(shù)木、關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)我們的家園 ” 的口號(hào)，向周邊的爺爺奶奶、叔叔阿姨們宣傳著環(huán)保，有的小朋友發(fā)環(huán)保宣傳單，呼吁環(huán)保從我做起 。 ”“ 對(duì)的對(duì)的，所以我們小區(qū)要多建幾個(gè)垃圾箱，這樣子我們的垃圾就有家了。活動(dòng)中，老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的主體作用，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做 ，在活動(dòng)中孩子們都由心發(fā)出：我們要保護(hù)我們的環(huán)境。為培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，近期龍華幼兒園大班組結(jié)合大活動(dòng)，開(kāi)展了 ” 我是環(huán)保小衛(wèi)士 ” 走進(jìn)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。 (3) 教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛(ài)心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛(ài)身邊的人，做很多有愛(ài)心的事情，成為真正的愛(ài)心天使。 (1) 教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為 “ 愛(ài)心天使 ” 。 教師：你覺(jué)得我們班里誰(shuí)是愛(ài)心天使 ?為什么 ? 幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。 教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)：在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛(ài)心小天使。 3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己身邊的愛(ài)心事件。 教師：你覺(jué)得什么樣的人可以成為我們班里的愛(ài)心天使 ? 幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛(ài)心為中心的展開(kāi)式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 談話導(dǎo)入： 教師出示愛(ài)心天使標(biāo)志：這像什么 ? (愛(ài)心上面有一對(duì)翅膀 )教師介紹愛(ài)心天使的含義：愛(ài)心天使不但會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，還會(huì)把自己的愛(ài)心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個(gè)角落。 2.“ 愛(ài)心天使 ” 獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。 3. 善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例并積極向同伴介紹。 幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃 7 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 根據(jù)自己對(duì) “ 愛(ài)心 ” 的理解協(xié)商并討論出評(píng)選 “ 愛(ài)心天使 ” 的標(biāo)準(zhǔn)。 ” 活動(dòng)評(píng)價(jià) . 能說(shuō)出參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。觀看海獅時(shí)，不可隨便喂食。播放輕快的音樂(lè)，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來(lái)到動(dòng)物園，之后到不同的地方游覽，每到一個(gè)地方，請(qǐng)幼兒說(shuō)出要遵守的規(guī)則，例 如觀看大熊貓時(shí)，要保持安靜 。 活動(dòng)過(guò)程 形式 ：集體 /小組 1. 請(qǐng)幼兒出示參觀動(dòng)物園的照片，并分享當(dāng)天游玩的趣事。 . 《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 24 頁(yè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 . 提前在活動(dòng)室四周貼上動(dòng)物園、海洋館里的動(dòng)物圖片。 延伸：出示畫(huà)面九，如果買了 “ 需要的 ” 的物品，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦 ? 幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃 6 學(xué)習(xí)目標(biāo) . 了解參觀動(dòng)物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境和設(shè)施的責(zé)任感。請(qǐng)小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴 相互評(píng)論，比比誰(shuí)的消費(fèi)最合理。 (3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。 把你一天的消費(fèi)情況記載下來(lái)。請(qǐng)你選擇你一天中最 ‘ 需要的 ’ 合理消費(fèi)，盡情玩樂(lè)。羊兒們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，村長(zhǎng)給每只小羊 10 元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問(wèn)題。 —— 游樂(lè)場(chǎng)，體驗(yàn)合理消費(fèi)。 (1)出示課
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