大班音樂(lè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(參考版)
2024-09-16 03:28本頁(yè)面
【正文】 大班音樂(lè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案相關(guān)： 。提醒幼兒比美時(shí)變成單圈面對(duì)面。 ” ，面向圓上。 三 .完整舞蹈 。我們來(lái)看一下孔雀開(kāi)屏的圖片。 ”( 教師唱譜 )小孔雀跟著媽媽散步。 二 .創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。 小朋友你知道孔雀舞是哪個(gè)民族的嗎 ? “ 傣族人民喜愛(ài)和崇尚孔雀，不但許多人家中孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。 2.“ 你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí) 候像什么 ?” “ 老師是怎么做的 ?” 。 。 。 長(zhǎng)子來(lái)看燈，他擠得頭一伸 ! 矮子來(lái)看燈，他擠在人網(wǎng)里蹲 ! 胖子來(lái)看燈，他擠得汗淋淋 ! 瘦子來(lái)看燈，他擠成一把筋 ! 小孩來(lái)看燈，他站也站不穩(wěn) ! 老頭來(lái)看燈，切，走不動(dòng)路來(lái)戳呀戳拐棍啊 ! 大班音樂(lè)主題活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)傣族舞中 “ 孔雀指 ”“ 三道彎 ” 的基本動(dòng)作。 南也是燈來(lái)，北也是燈。 (教師和幾對(duì) “ 小梅花獎(jiǎng) ” 得主共同完整表演。 (教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。 ) 。我們也來(lái)演一演，看看 “ 小梅花 ”會(huì)找誰(shuí)做朋友。 。好看嗎 ?真好看 !哎，那邊也有燈呢。 師：我們這兒并沒(méi)有燈，但 _表演出了好像看到燈的樣子。 (觀看視頻 “ 東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊 ” 片段。 ) 。 師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請(qǐng)你也找一個(gè)小伙伴手拉手一起去看燈吧。 師：還有誰(shuí)也想表演小孩 ? (請(qǐng)幼兒分別選一角色來(lái)表演唱，開(kāi)始時(shí)人可少點(diǎn)，后來(lái)可增加，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演情況。 師：好，請(qǐng)上臺(tái)表演。 師：我來(lái)唱第一句，你們接唱第二句。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩遍，大 家邊唱邊做動(dòng)作哦。 ) “ 小孩來(lái)看燈，他站也站不穩(wěn) !” “ 老頭來(lái)看燈，切，走不動(dòng)路來(lái)戳呀戳拐棍啊 !”( 解釋 “ 戳拐棍 ” ，演示動(dòng)作。 (教師運(yùn)用同樣提問(wèn)引導(dǎo)幼兒回憶并表達(dá)觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。 ) 幼：頭一伸。 師：都有誰(shuí)來(lái)看燈了 ?他們是怎么看燈的 ?(按人物出場(chǎng)順序提問(wèn)。 師：我也會(huì)唱黃梅戲，我來(lái)給大家表演這一段怎么樣 ?仔細(xì)看，誰(shuí)來(lái)看燈了 ?仔細(xì)聽(tīng)，他們是怎么看燈的 ?(教師表演唱。 ，了解觀燈人是怎么看燈的，并學(xué)習(xí)動(dòng)作。 ) 師：看一看，這些人有什么特點(diǎn) ?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點(diǎn)。 (教師示范發(fā)音，幼兒跟學(xué)。 師：對(duì)，個(gè)子矮矮的人。 師：還有誰(shuí)來(lái)看燈了 ? 幼：矮子。 師： “ 長(zhǎng)子 ” 是什么意思 ? 幼：高高的人。 師：他們都唱了什么 ?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并按歌詞順 序擺放長(zhǎng)子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國(guó)很有名的一種戲曲。 師：他們?cè)诒硌菔裁?? 幼：他們?cè)诒硌菘礋舻臉幼印? 二、了解戲曲內(nèi)容 ，初步感受戲曲內(nèi)容。 師：人那么多，擠來(lái)擠去，那怎
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