小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-27 12:01本頁面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)，更喜歡數(shù)學(xué)。同學(xué)們要做個有心人，生活中有許多小數(shù)乘法的問題，希望你們能用學(xué)過的知識去解決。習(xí)題 1和 2，重點落實“因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)決定積中的小數(shù)位數(shù)”的知識點，習(xí)題 3主要體現(xiàn)了學(xué)以致用的思想，把計算教學(xué)和解決問題的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)的價值。 先讓學(xué)生獨立完成，再集體評議。 讓學(xué)生獨立完成后，讓學(xué)生說說思考的過程，重點說說是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的。 四、鞏固練習(xí)，深化理解 在下面各題計算的積里點上小數(shù)點的正確位置。 ] 出示“ ”，你能不能按照我們剛才總結(jié)的計算方法計算一下。 [設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過觀察、比較分析，主動地抽象、尋找出小數(shù)乘小數(shù)的運算中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，明確怎樣點小數(shù)點的方法。先怎么做的，再怎么做的。 [設(shè)計意圖：將學(xué)生做過的有代表性的習(xí)題作為研究的對象，來探究因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系具有可觀性和對比性，利于小結(jié)出小數(shù)乘法的一般方法，這樣處理，既培養(yǎng)了 學(xué)生的抽象概括能力，又達(dá)到了省時、高效的教學(xué)目的。 ] 三、進(jìn)行比較，概括方法 引導(dǎo)探究因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。 [設(shè)計意圖：探索小數(shù)乘小數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的教學(xué)重點，在教學(xué)中注意從整數(shù)乘小數(shù)的計算入手，更是為了給接下來探索小數(shù)乘小數(shù)筆算方法提供一種技術(shù)支持 —— 學(xué)生可以通過對整數(shù)乘小數(shù)筆
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