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圖形的放大與縮小教案(參考版)

2024-11-27 11:33本頁面

　　

【正文】四、全課總結(jié) 提問：圖形的對(duì)應(yīng)邊按相同的比發(fā)生變化，什么情況下是圖形的放大？什么情況下是圖形的縮??？在圖形放大或縮小后，圖形的什么變了，什么沒變？。 3. 做練習(xí)九第 2 題。學(xué)生閱讀題目，自主做題。學(xué)生自主做題，做后共同評(píng)議，同桌相互檢查。提問：在畫放大后的三角形時(shí)，你先畫的什么？后畫的什么？談話：畫圖時(shí)，你們注意到了放大后的三角形的直角邊是原來三角形直角邊的 2 倍，那么斜邊的長也是原來的 2 倍嗎？請(qǐng)大家量一量，比一比它們有什么關(guān)系？學(xué)生操作（也是 2 倍）提問：你對(duì)“ 對(duì)應(yīng)邊”有了什么新的理解？談話：圖形放大過程中，對(duì)應(yīng)邊都按相同的比放大或縮小，這樣才能保持圖形形狀不變。 3. 教學(xué)“試一試”。展示部分學(xué)生的答案，共同評(píng)議。提問：題目要求我們做幾件事？那么你認(rèn)為應(yīng)該先做什么事，后做什么事呢？（先計(jì)算后畫圖）。 2. 教學(xué)例 2。如果把原來的長方形按 3 ： 4 ： 1 放大

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