【正文】 樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。 (2)請(qǐng)幼兒適當(dāng)考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。 ) 3. 教師對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。 (啊 !小樹(shù)葉真神奇，它還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友，看看還變出了 ??? 老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉你能不能也來(lái)試一試。當(dāng)你找不到合適的葉子時(shí)，還可以請(qǐng)筆來(lái)幫忙畫一畫。 ) 3. 樹(shù)葉與樹(shù)葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹(shù)葉變成什么 ?(幫助幼兒在樹(shù)葉與想象中建立聯(lián)系。 二、觀察討論 1. 出示各種樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的樹(shù)葉，并進(jìn)行合理想象。 教學(xué)方法與手段： 觀察法、操作法、多媒體輔助法等 教學(xué)過(guò)程： 一、 課件導(dǎo)入： 1. 幼兒邊欣賞邊傾聽(tīng)小樹(shù)葉的故事。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握樹(shù)葉拼貼的技能。 2. 不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。 2. 愿意參與樹(shù)葉創(chuàng)作活動(dòng)， 體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。 對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 (四 )評(píng)價(jià)活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。 對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔 導(dǎo)。 (三 )幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) (背景音樂(lè) )： 要求幼兒盡量把魚畫大些 (不超出 煎盤 )。 (涂上一 圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以 放些什么作料 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 教師邊示范邊講解： ⑴ 、先把魚放入煎盤里。 師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢 ?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 ) 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊 !可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦 ?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚 ) 師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢 ?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 ??) (二 )教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。 實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 (每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。 在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 17 一、活動(dòng)目標(biāo)： 能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩。 ② 美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng) 態(tài)的天鵝。 教師：你畫的天鵝在干什么 ? 活動(dòng)建議： ☆ 日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。 ③ 在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。 要點(diǎn)提示： ① 天鵝的造型比較簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。 (1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。 教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分 ?擋住了哪些部分 ? (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。 ?這里有什么 ?這些人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子 的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 活動(dòng)過(guò)程： 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。 嘗試給作品配匕合適的底色。 三、活動(dòng)延伸 展示幼兒的作品 ，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，相互交流。 、作畫、不影響別人。 (三 )教師出示第二張有彩色的云彩。 ：小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢 ?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢 ?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物啊 ? 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。 師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎 ?是不是有圓形、三角形還有正方形等。 (一 )用謎語(yǔ)引入 主題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 14 活動(dòng)目標(biāo)： 。 (2)請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽(tīng)。 (教師引導(dǎo)幼兒大膽想象 ) (3)幼兒 設(shè)計(jì)新型汽車。 幼兒作畫： (1)你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車 ?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞 “ 想象中的汽車 ” 這一主題進(jìn)行交談。 (1)并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車 ?有什么用 ?由那些部分組成 ? (2)你還見(jiàn)過(guò)大馬路上還有哪些汽車 ?它們有什么用 ?(請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片 ) 看課件，拓展孩子的思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂(lè)、課件 活動(dòng)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。 引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。 愛(ài)護(hù)作品，不得把作品撕破。 大班組：在靠廚房方向及教學(xué)樓方向設(shè)置展區(qū)。 現(xiàn)場(chǎng)作畫： 幼小銜接班：水墨畫、水粉畫、兒童畫現(xiàn)場(chǎng)作畫 大班：大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪 T 恤、特長(zhǎng)課幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫 中班長(zhǎng)卷畫： (中一：以花為主題進(jìn)行印畫中二：以海底世界為主題進(jìn)行繪畫中三班：在紙箱上進(jìn)行隨意創(chuàng)作中四班：以樹(shù)為主題進(jìn)行手指點(diǎn)畫和棉簽點(diǎn)畫 ) 四、場(chǎng)地安排及作品展示時(shí)間 幼兒畫展： (每天早上 8:10 作品應(yīng)擺放到位，下午 18:30 將作品擺放到藝術(shù)長(zhǎng)廊。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒畫展：活動(dòng)前，各班按各自的風(fēng)格把幼兒的作品進(jìn)行裝裱。通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的美術(shù)作品，更好塑造我園的良好園風(fēng)園貌，讓全員孩子在積極、愉快的參與活動(dòng)中體驗(yàn)幼兒生活的快樂(lè) ! 二、活動(dòng)主題： “ 陽(yáng)光下成長(zhǎng) ” 美術(shù)周活動(dòng)。 我們的作品也參加畫展啦，你最喜歡那幅畫 ?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形 、名字的含義互評(píng)作品。 (播放《百家姓》音樂(lè) ) 教師指導(dǎo)：根據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。 介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。 (幼兒討論交流，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。 教師：小朋友，你們知道我的名字嗎 ?(教師進(jìn)行自我介紹 ) 老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么 ?(出示教師的范例作品，幼兒自由講述 ) 我叫 “ 黃愛(ài)琴 ” ， “ 黃 ” 看起來(lái)像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等 。 (請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答 ) 原來(lái)呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀 !(教師點(diǎn)出名字的含義 ) 三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。 (幼兒相互交流自己名字的 “ 訪問(wèn)調(diào)查表 ” ，能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。 想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢 ? (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。 (欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。 人手一份黑色記號(hào)筆、 8 開(kāi)彩色卡紙。 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)策劃方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。 鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。變成大拼圖時(shí)，幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子，我就順勢(shì)說(shuō)： “ 大家一起來(lái)幫忙，變出大拼圖嘍。示范添畫