【正文】 的想法和作品。 三、活動延伸 展示幼兒的作品 ，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動策劃方案篇 15 活動目標(biāo)： 能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。 嘗試給作品配匕合適的底色。 繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活動準(zhǔn)備： 課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。 水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。 活動過程： 出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 (1)教師：這是什么地力。 ?這里有什么 ?這些人鵝是什么樣子的 ?什么顏色的 ? (2)教師：夕陽下，這些天鵝又是什么樣子 的 ?顏色有什么變化 ? 與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。 (1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們怎么把它們表現(xiàn)出來 ? (2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。 教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分 ?擋住了哪些部分 ? (3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。 ① 教師：湖里還會有什么 ?(小魚、水草 ) ② 教師：湖水是什么顏色的 ?怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝 ?(色彩區(qū)別 )可以用我們學(xué)過的什么方法添畫湖水 ? 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 (1)重點：各種姿態(tài)的天鵝。 (2)難點：湖水與天鵝顏色的搭配。 要點提示： ① 天鵝的造型比較簡單，只要抓住天鵝長長的脖子這一特征即可。 ② 教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。 ③ 在為天鵝涂色的時候，要打破幼兒對天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語言鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。 教師：你畫的天鵝在干什么 ? 活動建議： ☆ 日?；顒樱豪^續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。 ☆ 區(qū)角活動： ① 科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。 ② 美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動 態(tài)的天鵝。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動策劃方案篇 16 活動目標(biāo)： 能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。 活動準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。 活動過程： 開始部分： 我的家人。 。 基本部分： (一 ) 。 。 (二 ) 。 。 。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 結(jié)束部分： 琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 活動延伸： 小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動策劃方案篇 17 一、活動目標(biāo)： 能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。 繼續(xù)學(xué)用 短線排列 的方法涂色，能大膽地表現(xiàn) 好吃的魚 。 在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。 二、活動準(zhǔn)備： 玩具小貓、圖畫紙若干。 (每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。 ) 油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 實物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。 三、活動過程： (一 )設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣： 出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢 ? 屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。 師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢 ?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 ) 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊 !可小貓不會燒魚，怎么辦 ?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚 ) 師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢 ?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 ??) (二 )教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。 師：說了那么多，老師都讒了 !趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具 —— 煎盤。 教師邊示范邊講解： ⑴ 、先把魚放入煎盤里。 (在煎盤里畫上一條魚 ) ⑵ 、然后在魚的周圍澆一層油。 (涂上一 圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚的時候可以 放些什么作料 ? 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。 (三 )幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) (背景音樂 )： 要求幼兒盡量把魚畫大些 (不超出 煎盤 )。 啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。 對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔 導(dǎo)。 提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。 (四 )評價活動： 請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 師：哇 !小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動策劃方案篇 18 教學(xué)目標(biāo)： 1. 根據(jù)樹葉的不同外形特征合理想象，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。 2. 愿意參與樹葉創(chuàng)作活動， 體驗創(chuàng)作活動的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備 : 1. 課件、電腦、電視機(jī)。 2. 不同形狀及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。 知識準(zhǔn)備： 了解樹葉的名稱、外形特征等。 教學(xué)重點與難點： 重點：掌握樹葉拼貼的技能。 難點：能對各種各樣的樹葉進(jìn)行想象，嘗試動手拼貼。 教學(xué)方法與手段： 觀察法、操作法、多媒體輔助法等 教學(xué)過程： 一、 課件導(dǎo)入： 1. 幼兒邊欣賞邊傾聽小樹葉的故事。 2. 師：小樹葉變成了那些 ? 3. 小結(jié)：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、美麗的小花，小樹葉真神奇啊 !它找來了許多好朋友。 二、觀察討論 1. 出示各種樹葉，引導(dǎo)幼兒描述自己喜歡的樹葉，并進(jìn)行合理想象。 師：仔細(xì)看看你喜歡那片樹葉 ?你覺得它像什么 ?(幼兒自由講述 ) 小結(jié)：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發(fā)多美妙啊 ! 2. 老師最喜歡這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么 ?(幼兒講述、教師根據(jù)幼兒講述的進(jìn)行擺放。 ) 3. 樹葉與樹葉朋友碰在一起能變成這么神奇的東西，你想用樹葉變成什么 ?(幫助幼兒在樹葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個別孩子嘗試 ) 小結(jié)：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西 。當(dāng)你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。 三、嘗試操作 (樹葉變變變 ) 1. 出示其他樹葉拼貼作品。 (啊 !小樹葉真神奇，它還請來了許多好朋友，看看還變出了 ??? 老師也為你們準(zhǔn)備了許多樹葉你能不能也來試一試。 ) 2. 提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，仔細(xì)看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么 ?(幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進(jìn)行粘貼。 ) 3. 教師對不同水平的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)。 (1)鼓勵幼兒發(fā)揮想象，能變出 23 種。 (2)請幼兒適當(dāng)考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。 (3)提醒幼兒用剪刀要注意安全，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。 四、分享與交流請幼兒互相欣賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么 ?