【正文】 成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。 幼兒制作，教師指導(dǎo)。 哇，一會(huì) 兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 15 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 。 活動(dòng)過程： 一、晨間接待 ，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。 “ 家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表 ” 簽字。 二、區(qū)域活動(dòng) 。 動(dòng)手區(qū)：串珠子、切水果、夾夾子 語言區(qū)：好看的圖書 益智區(qū)：蓋房子 建構(gòu)區(qū)：搭積木、插花片 ，如：口杯、毛巾、書包柜、座位等。 ，能安靜地坐在自己的座位上。 、晨檢牌作用等。 三、盥洗、點(diǎn)心 、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。 、介紹餐點(diǎn)名稱，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份餐點(diǎn)。 ，餐后與幼兒共同將椅子擺成 “ 同 ” 字形。 四、親子活動(dòng) (一 )開場(chǎng)熱身：沙薩 材料：音樂 人員：全體家長(zhǎng)與幼兒 玩法： 教師在場(chǎng)地中間帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起做動(dòng)作。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 16 【活動(dòng)目的】 。 學(xué)會(huì)逃生和自救的一些方法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 有關(guān)地震知識(shí)的圖片 【活動(dòng)過程】 一、請(qǐng)幼兒觀察圖片，說一說這些圖片是關(guān)于什么的 老師提問：小朋友看一看，這些圖片是關(guān)于什么的 。 是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。 地震的幅度是有等級(jí)評(píng)定的，七級(jí)以上的地震就可以造成房屋倒塌，人員傷亡。 二 .請(qǐng)幼兒交流自己的想法或看法 請(qǐng)小朋友們說一說前段時(shí)間自己聽到的，看到的關(guān)于地震的新聞。 咱們國家哪些地方發(fā)生了地震，地震會(huì)給我們帶來怎樣的危害。如：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。 三、討論：地震來了，你怎么辦 ? 發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的 ? 發(fā)生地震時(shí)，什么地方是不安全的 ? 萬一你被壓住了，你怎么辦 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的做法和想法。 四、教師總結(jié)：發(fā)生地震時(shí)小朋友應(yīng)該怎么辦 ? 教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。 地震雖然很厲害，但 是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。 短時(shí)間要趕快躲在桌子等堅(jiān)固家具安全三角區(qū)內(nèi) 。廁所，洗手間墻角處。一手護(hù)頭，一手固定。不要靠近窗戶。不要慌張地向戶外跑 。將門打開，確保出口 。戶外的場(chǎng)合，無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部 。在發(fā)生地 震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯 。 六、游戲《地震來了》 玩法：老師制造地震場(chǎng)景，幼兒一聽到地震來了的聲音時(shí)，迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌子旁，有的躲到墻角，有的順著樓梯 逃到一樓大操場(chǎng)。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 17 一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖 4 歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。隨著小班主題活動(dòng) “ 可愛的動(dòng)物 ” 的深入，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼兒 “ 泛靈 ” 這一生理特性，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的數(shù)量。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。 了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。 愿意、敢于用肢體語言 表達(dá)自己的想法。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 點(diǎn)子卡 5 各一張，黃、黑、白、花四種盒子，小雞的家 人手一份操作材料。 四、活動(dòng)過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 觀看多媒體課件，觀察草地上的動(dòng)物。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名， (如小黃、小黑、小白、小花等 )和小雞打招呼 —— 表達(dá)教育 二、幫小雞捉蟲。 雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。 重點(diǎn)提問 小雞怎么捉蟲的 ?(幼兒模仿小雞捉蟲 )—— 表達(dá)教育 小結(jié) 原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。 送蟲子：觀察小雞的家。 重點(diǎn)提問 小雞該怎么送蟲子 ?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來送蟲子 ) 小結(jié) 原來小雞先要看看自己的家在哪里 ?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 重 點(diǎn)提問 蟲子有多少，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢 ?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。 (幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 口手一致 ” 點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù) ) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。 比多少 重點(diǎn)提問 比一比，哪只小雞捉的蟲最多 ?誰跟誰捉的蟲一樣多 ?哪只最少 ?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少 ) 小結(jié) 有的數(shù)量是一樣的，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少，比一比就知道了。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 幼兒扮演小雞，并互相交流，換禮物 (蟲 )，說說 :我送你幾條小蟲。 —— 表達(dá)教育 四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還 可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 18 一、活動(dòng)時(shí)間： 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過游戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間互相認(rèn)識(shí)熟悉、互相了解。 初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 每位幼兒一個(gè)姓名掛卡 。大皮球一個(gè) 。糖果若干 。抽紙。 四、活動(dòng)過程： (一 )入園接待。 熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒。 (二 )集體活動(dòng)。 引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線 (教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)幫助幼兒保持平衡。 ) 游戲活動(dòng)： 1)自我介紹 玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開始介紹自己，皮球滾到誰，誰就開始介紹自己。 2)唱歌表演：《你好》 目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。 3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。 4)親子游戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈 步驟： 每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。 媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看 !我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。 (音樂游戲 ) 最后，我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。