【正文】 。音樂里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做?？鹱永镉胁噬」苤?，每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁，游戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。 2)唱歌表演：《你好》 目的：在表演中，拉近幼兒與教師之間的距離。 引導(dǎo)家長和幼兒一起走線 (教師示范，提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長幫助幼兒保持平衡。 熱情接待每位家長及幼兒。抽紙。大皮球一個(gè) 。 初步認(rèn)識(shí)幼兒入園后的一日生活。 —— 表達(dá)教育 四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)還 可以去 “ 捉蟲 ” 送給小雞。 三、 小雞互相送禮 (蟲 )。 (幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí) “ 口手一致 ” 點(diǎn)數(shù)，并正確地說出總數(shù) ) 小結(jié) 數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò)。 把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。 幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。 送蟲子：觀察小雞的家。 雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣稀⒒▍怖?、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大。 重點(diǎn)提問 數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽 ?有幾只小雞 ?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù) ) 小結(jié) 草地上有一只雞媽媽，有 3 只小雞。 四、活動(dòng)過程：一、雞媽媽帶小雞捉蟲。 愿意、敢于用肢體語言 表達(dá)自己的想法。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 17 一、活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖 4 歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。在發(fā)生地 震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯 。將門打開，確保出口 。不要靠近窗戶。廁所，洗手間墻角處。 地震雖然很厲害，但 是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。 三、討論：地震來了，你怎么辦 ? 發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的 ? 發(fā)生地震時(shí)，什么地方是不安全的 ? 萬一你被壓住了，你怎么辦 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的做法和想法。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。 咱們國家哪些地方發(fā)生了地震，地震會(huì)給我們帶來怎樣的危害。 地震的幅度是有等級(jí)評(píng)定的，七級(jí)以上的地震就可以造成房屋倒塌，人員傷亡。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 有關(guān)地震知識(shí)的圖片 【活動(dòng)過程】 一、請(qǐng)幼兒觀察圖片，說一說這些圖片是關(guān)于什么的 老師提問：小朋友看一看，這些圖片是關(guān)于什么的 。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 16 【活動(dòng)目的】 。 ，餐后與幼兒共同將椅子擺成 “ 同 ” 字形。 三、盥洗、點(diǎn)心 、擦毛巾的方法及餐后餐具洗口杯并將口杯放回原處。 ，能安靜地坐在自己的座位上。 二、區(qū)域活動(dòng) 。 活動(dòng)過程： 一、晨間接待 ，并提醒幼兒將晨檢牌掛在指定位置。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 15 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 幼兒制作，教師指導(dǎo)。 四、學(xué)做胡蘿卜 寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎 ? 看這是什么 ?這個(gè)蘿卜什么樣子的 ?我們也來做一個(gè)好嗎 ? 教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。 )怎樣排隊(duì)呢 ? 小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓 ?快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧 ! 播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音 ?哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。 橡皮泥若干、綠葉卡片若干。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兔子卡片 1 張 。 學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。 。也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色 長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 玩法： 先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。 準(zhǔn)備： 、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 13 目的： ，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡短，只要表達(dá)清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。等到最后分組派代表講述的時(shí)候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。幼兒在分組討論講述的時(shí)候，人 人都可以開口講，參與討論，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個(gè)別幼兒，又可以面向全體。使活動(dòng)生動(dòng)、有效，孩子真正成為了活動(dòng)的主人。 自我評(píng)析： 在活動(dòng)中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子 ，將鼓勵(lì)的目光投射給孩子，在和孩子對(duì)話的過程中，我把評(píng)析與激勵(lì)兩種方式有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。 活動(dòng)延伸： 指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。 四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動(dòng)。 請(qǐng)幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。 分組練習(xí)給同伴講故事。 師：都有誰在拉小提琴 ?森林里的小動(dòng)物都在拉小提琴，森林里會(huì)怎么樣 ? 三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。 師：瞧 !它們拿梨籽做什么了 ? 出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 師：瞧 !狐貍在干什么 ?獅子在干什么 ?它們聽到音樂了嗎 ?美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會(huì)怎么樣 ? 出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。 師：小松鼠把梨子做成了什么 ?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎 ?(點(diǎn)擊響音樂，音符 隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn) )音樂好聽嗎 ?聽到這樣美妙的音樂，你想干什么 ?這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢 ?咱們一起來看一看。 出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 梨子小提琴若干、課件 活動(dòng)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂。 幼兒園活動(dòng)方案小班篇 12 設(shè)計(jì)意圖 : 這個(gè)故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)美好的世界，讓他們?cè)诠适庐?dāng)中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動(dòng)聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。 (3).幼兒練習(xí)。 (1).老師將彩色紙 板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在色彩相同的紙板下面。 (六 )活動(dòng)過程： 規(guī)則： ： (1)教師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言 (2)請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言 (3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍