【正文】 (3)《怎樣合轍押韻》，北京出版社。 參讀書(shū)目： (1)《唐詩(shī)鑒賞辭典》，上海辭書(shū)出版社。 (3)從句式上研究：開(kāi)頭三字句、七字句，音調(diào)鏗鏘，錯(cuò)落有致；第三段五字句，申訴轉(zhuǎn)為憤恨。轉(zhuǎn)韻時(shí)，每逢第一句多半押韻。 探究活動(dòng) 從《兵車(chē)行》看歌行體語(yǔ)言的音樂(lè)性 研究思路提示： (1)從押韻上研究：《兵車(chē)行》共用 八韻，四平四仄，互相調(diào)換。 ③善用口語(yǔ)。最后，又以哀怨的語(yǔ)調(diào)，描述了古戰(zhàn)場(chǎng)上的悲慘現(xiàn)實(shí)?！包c(diǎn)行頻”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，點(diǎn)出了造成百姓妻離子散、征夫犧牲、土地 荒蕪的根源。詩(shī)人通過(guò)設(shè)問(wèn)的方法，引出征夫的滿(mǎn)腔悲切和哀怨的傾訴。詩(shī)人的重墨鋪染，給讀者視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)以強(qiáng)烈感受，淋漓盡致地表現(xiàn)出千萬(wàn)家庭因征戰(zhàn)而妻離子散的悲劇。“耶娘 妻子走相送”，一個(gè)“走”字刻畫(huà)出眷屬們?cè)谟H人出征時(shí)追來(lái)呼號(hào)和那一剎那的生離死別的情景。車(chē)馬揚(yáng)起的灰塵，遮天蔽日，連咸陽(yáng)西北的渭水大橋都被遮沒(méi)了。接著展現(xiàn)出震人心弦的送別圖。大氛圍的粗略勾勒和具體動(dòng)作的細(xì)致刻畫(huà)相結(jié)合，描繪了一個(gè)悲愴而震撼人心的出征場(chǎng)面。 ２．深刻的思想性和強(qiáng)烈的感染力通過(guò)高度的藝術(shù)性表現(xiàn)出來(lái)。從整體看，節(jié)奏整齊又略有變化；各段皆自有起結(jié)，析之則三，合則為 一 。 明確： １．章法嚴(yán)密。 四、鑒賞 方法：在誦讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生研討這首詩(shī)的章法，找出詩(shī)中的警策句，賞析名句，品味語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。結(jié)尾四句是全詩(shī)的高潮?！伴L(zhǎng)者”句用較柔和的聲調(diào)，“且如”句要作低回之勢(shì)，至“租稅”句稍稍振起。以下皆用“行人”的口氣讀，要注意區(qū)分?jǐn)⑹戮浜褪闱榫涞恼Z(yǔ)氣。段尾，詩(shī)人的怨憤之情初現(xiàn)，應(yīng)用升調(diào)讀。詩(shī)人的情緒是怨憤的，這是全詩(shī)的基調(diào)。 ２．學(xué)生試讀、齊讀，在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，有表情地誦讀。 二、簡(jiǎn)介背景 出示杜甫在長(zhǎng)安十年所寫(xiě)的反映人民疾苦的有關(guān)詩(shī)句，使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解這首詩(shī)。杜甫一生寫(xiě)過(guò)不少以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)。 作業(yè)：背誦該詩(shī)； 完成練習(xí)冊(cè)該課內(nèi)容； 預(yù)習(xí)《齊桓晉文之事》。以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。 這種變化是由繁重的兵役負(fù)擔(dān)和士兵大量死亡的事實(shí)造成的，反映了人們心靈受傷害之深?！? 這兩句寫(xiě)社會(huì)心理的變化。從這兩件事可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地 步。如今 ，一個(gè)剛到柬發(fā)年齡還不怎么會(huì)束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠(yuǎn)離父母的北方去“防河”，這是何等可憐??！所以，連里正也動(dòng)了心，替 他束發(fā)?！? 這是對(duì)前兩句“或從 十五北防河，便至四十西營(yíng)田”所作的形象說(shuō)明，讀罷使人心酸不已。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！詩(shī)人這樣來(lái)描繪古戰(zhàn)場(chǎng)，其意仍在諷今 —— 揭露“開(kāi)邊”政策的罪惡，頗能發(fā)人深思。詩(shī) 人用這些細(xì)節(jié)給這個(gè)場(chǎng)面渲染了極其凄慘的氣氛，借此表達(dá)了人民對(duì)無(wú)休止的“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng)的怨憤，使這首詩(shī)具有明顯的傾向性?！白摺?，表明這些人聞?dòng)嵑罅⒓磁芰藖?lái)，心情萬(wàn)分急切。“轔轔”“蕭蕭”是聽(tīng)覺(jué)形象，令人有人馬雜沓之感，可以想見(jiàn)出 征士兵之多；“弓箭各在腰”是視覺(jué)形象，表明一切準(zhǔn)備就緒，只待一聲令下就要出發(fā)。 2 生動(dòng)的場(chǎng)景描寫(xiě) 詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)士兵家屬前來(lái)送別的場(chǎng)面。再順勢(shì)說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣改變了傳統(tǒng)的社會(huì)心理，以半寬慰半哀嘆的方式將怨憤之情暫時(shí)隱藏起來(lái)。這篇答話由“點(diǎn)行頻”三字領(lǐng)出，接 著 用“十五北防河”“四十西營(yíng)田”為例加以證明，又以“武皇開(kāi)進(jìn)意未已”說(shuō)明頻繁征兵的原因，揭示了事情的本質(zhì)，使意境加深一層。其特點(diǎn)有二：一是前后呼應(yīng)，例如第一段以“牽衣頓足攔道哭”寫(xiě)戰(zhàn)土家屬，頗有生離死別之意，下面就用“邊庭流血成海水 ”“生男埋沒(méi)隨百草”來(lái)證明“行人”此去決難生還；又如第二段以“千村萬(wàn)落生荊妃”“未生隴畝無(wú)東西”寫(xiě)農(nóng)村生產(chǎn)凋敝，第三段再說(shuō)“ 縣官急索租，租稅從何出”也就顯得順理成章了。從整體看，節(jié)奏整齊而又略有變化；且各段皆自有起結(jié)，橋之則三，合則為一。這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)方式古稱(chēng)“一頭兩腳體”。 三、鑒賞要點(diǎn) l其一》中他寫(xiě)道：“君己富士境，開(kāi)邊一何多?！斑呁チ餮珊Ｋ浠书_(kāi)意未已”，說(shuō)明他認(rèn) 識(shí)到這種不義的戰(zhàn)爭(zhēng)是一切苦難的根源；他敢于把戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任加在最高統(tǒng)治者身上，這樣的勇氣是當(dāng)時(shí)眾多的詩(shī)人所不具有的。讀完這首詩(shī)，我們不僅可以看到整整一代人的深重苦難，而且能觸摸到詩(shī)人 那顆同情人民的火熱的心。 因此，緊接著這個(gè)序幕，就通過(guò)“行人”答問(wèn) 逐層深入地展示這出悲劇的內(nèi)容：“去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊” —— 這是說(shuō)丁壯們無(wú)限 期地超期服役；“邊庭流血成海水” —— 這是千百萬(wàn)戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場(chǎng)；“漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊粑” —— 這是說(shuō)全國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)凋敝；“ 縣官急索租，租稅從何出” —— 這是說(shuō)人民連生計(jì)都無(wú)法維持，而朝廷依舊通索租稅。 如此摧肝裂肺的圖景在歷史上也是罕見(jiàn)的！《兵車(chē)行》這首詩(shī)，很可能就是詩(shī)人見(jiàn)到這樣圖景的當(dāng)時(shí)或其后不久寫(xiě)的。唐紀(jì)三十二》里有生動(dòng)的記載：人聞云南多瘴癘，未戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。由于這兩次戰(zhàn) 爭(zhēng)中喪師巨萬(wàn)，朝廷乃大舉征兵。八載（ 749），哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城（在今青海省境內(nèi)），久攻不下，后雖僥 幸取勝，但所部六萬(wàn)三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島（在青海湖中）的二千戍卒也全軍覆沒(méi)。 二、整體感知 《兵車(chē)行》是歷史生活的真實(shí)記錄?！熬灰?jiàn)”一句當(dāng)突然振起，有指點(diǎn)之意。后半段順勢(shì)說(shuō)到“天下父母心”，“不重生男重生女”，簡(jiǎn)直令人悲痛欲絕，讀至“生女”二句當(dāng)再作低回之勢(shì)，聲調(diào) 凄楚?！案疑旰蕖闭撸皇菬o(wú)恨，而是“申”亦無(wú)用 ，有奈何不得之意。 3．第三段前 半段寫(xiě)秦兵家庭的困難。用“君不聞”領(lǐng)起，是“行人”問(wèn)“長(zhǎng)者”，也是詩(shī)人訴諸讀者，感情十分強(qiáng)烈，有指控之意。下文“邊庭”二句有怨有憤，為本段高潮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)讀得擲地有聲。敘的是服役時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，占去人的大半生，讀時(shí)當(dāng)有怨而不傷之意，至“歸來(lái)頭白還戍邊 ”，怨情稍稍加重。 以下直至結(jié)尾皆用“行人”口氣讀，但其中的抒情語(yǔ)字字都融合著詩(shī)人的感情，要跟敘事語(yǔ)區(qū)別開(kāi)來(lái)。前四句可用平調(diào)讀，最后兩句當(dāng)用升調(diào)讀 —— 這是本段的高潮點(diǎn)，詩(shī)人的怨憤之情初現(xiàn)。下面談幾 點(diǎn)意見(jiàn)供參考： l歌行體的詩(shī)長(zhǎng)于敘事，且多含感嘆之意，而這首詩(shī)旨在揭露當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治集團(tuán)連年發(fā)動(dòng)“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng)，而使人民深 受其害，詩(shī)人的情緒顯然已超出感嘆而變?yōu)樵箲崳@是全詩(shī)的基調(diào)。 新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。生女猶是嫁比鄰， 生男埋沒(méi)隨百草。縣官急索租，租稅從何出。長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢申恨。 縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。 邊亭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已?；驈氖灞狈篮?， 便至四十西營(yíng)田。牽衣頓足闌道哭，哭聲直上干云霄。 教學(xué)過(guò)程與步驟：出示詩(shī)歌 —— 《全唐詩(shī)》卷 216_11 【兵車(chē)行】 杜甫 車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。 教學(xué)類(lèi)型：鑒賞。 教 學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)意。但對(duì)于統(tǒng)治者窮兵黷武的擴(kuò)邊戰(zhàn)爭(zhēng)，人民是反對(duì)的，所以出現(xiàn)“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”的悲慘情景?！保ㄍ醪g《從軍行》）的誓言；在平定國(guó)內(nèi)叛亂，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的戰(zhàn)爭(zhēng)中，也出現(xiàn)過(guò)“勿為新婚念，努力事戎行。就讓傷痛成為過(guò)去，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)成為記憶，讓詩(shī)人筆下的“人哭” “鬼哭”永遠(yuǎn)成為歷史吧！ 人民對(duì)正義戰(zhàn) 爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度是不同的。然而，歷史雖已成為過(guò)去，悲劇卻仍在重演，即使在現(xiàn)代社會(huì)流血事件仍時(shí)有發(fā)生。此外，李白讓仙人跟他一道看到人民的苦難，也表現(xiàn)了他的飄逸風(fēng)格；杜甫的傷時(shí)憂(yōu)國(guó)，表現(xiàn)了他的沉郁風(fēng)格。 參考答案： 李詩(shī)寫(xiě)人民的苦難，是詩(shī)人想像在遨游太空時(shí)俯視所見(jiàn)，而且寫(xiě)得很概括；杜詩(shī)寫(xiě)人民的苦難，是通過(guò)塑造典型人物 (“行人” )形象實(shí)現(xiàn)的，十分具體。 (注釋見(jiàn)《語(yǔ)文讀本》第三冊(cè) ) 設(shè)題目的是使學(xué)生懂得，讀詩(shī)也要學(xué)習(xí)領(lǐng)略詩(shī)人的風(fēng)格以提高詩(shī)歌鑒賞的水平。俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。素手把 芙蓉，虛步躡太清。 下面就讓我們踏著杜甫的思想足跡，再次誦讀全文！ 拓展：試將這首詩(shī)跟李白《古風(fēng)?其十九》相比較，說(shuō)說(shuō)二者的藝術(shù)風(fēng)格有什么不同。結(jié)尾四句是全詩(shī)的高潮?！伴L(zhǎng)者”句用較柔和的聲調(diào)，“且如”句要作低回之勢(shì)，至“租稅”句稍稍振起。以下皆用“行人”的口氣讀 ，要注意區(qū)分?jǐn)⑹戮浜褪闱榫涞恼Z(yǔ)氣。段尾，詩(shī)人的怨憤之情初現(xiàn)，應(yīng)用升調(diào)讀。） 師 ： 三位同學(xué)都分析地很精當(dāng)，把“點(diǎn)行頻”對(duì)百姓帶來(lái)的災(zāi)難從物質(zhì)生活到精神變化都剖析到了，我們也就明 白了為什么詩(shī)歌從頭到尾都貫穿著哭聲，詩(shī)人借此批判了統(tǒng)治者窮兵黷武的罪惡，對(duì)勞動(dòng)人民寄予了深切的同情。” （生 16： “信知生男惡，反是生女好。到了“今年冬”，仗繼續(xù)打；農(nóng)事依然無(wú)人照料，可是“縣官（朝廷）急索租”，一個(gè)“急”字， 索租不問(wèn)百姓死活之嘴臉畢現(xiàn)！“租稅從何出”沒(méi)有人生產(chǎn)，何來(lái)租米？） 由此于是有了人生的感嘆：“信知生男惡，反是生女好。） （生答：且如今年冬，未休關(guān)西卒。這些士兵能夠耐苦戰(zhàn)，但“被驅(qū)不異犬與雞”，根本不把人當(dāng)人，士卒與雞犬沒(méi)有什么不同。） （生答：“況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞 ”。 ） （生 14： “君不見(jiàn)漢家山東二