語(yǔ)文版七上我的老師word學(xué)案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-27 01:03本頁(yè)面
【正文】 二十六、 推薦講解。 二十五、 課文存疑。 二十二、 字音、字詞訂正。 十六、 提供的圖片： 十七、 音頻選擇： 十八、 鳴謝單位 :語(yǔ)文出版社、無(wú)憂無(wú)慮語(yǔ)文網(wǎng)、古田教育局網(wǎng)站等?！毙滦偷恼Z(yǔ)文教師，不僅要傳授知識(shí)，尤為重要的是在傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的同時(shí)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它當(dāng)作外在的附加任務(wù)。無(wú)論怎么樣，先接受自己，試著發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛力。你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以拓寬他的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。 十一、 文章總結(jié)：（有考內(nèi)容總結(jié)）（知識(shí)點(diǎn)） 正面描寫 、側(cè)面描寫。 六、 中心思想： 本文通過(guò)寫沙莉文老師教我學(xué)知識(shí)： 教導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)具體事物， 教我熱愛大自然和教我懂得什么是愛：高度的贊揚(yáng)了老師的教育技巧與愛心，表達(dá)了我對(duì)老師的感激與崇敬之情。 愛是一件毛衣，可以抵御風(fēng)寒。 愛是一把 火，照亮我們前進(jìn)的方向。 愛是大海，永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。 師：愛是人類最美的語(yǔ)言，愛是永恒的話題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你對(duì)愛的理解，調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)言積累，以“愛”為話題，說(shuō)一句最美的話，長(zhǎng)短不限。 師：是的，我也認(rèn)為教育成功的關(guān)鍵 是莎利文老師的愛心。 生：我認(rèn)為最關(guān)鍵的是莎利文老師對(duì)海倫 的愛 ，她是真誠(chéng)地想幫海倫，所以想盡辦法教育海倫。 生：我認(rèn)為是莎利文老師的 耐心細(xì)致，不怕挫折 的精神。 生：我認(rèn)為最關(guān)鍵是她的 循循善誘。 你認(rèn)為莎利文老師教育成功的關(guān)鍵是什么？ 生：我認(rèn)為是在于她的教 學(xué)方法得當(dāng) 。 〖用課文原句（講自己及生活改變的句子）來(lái)回答更好〗。沙莉文老師教“我”學(xué)會(huì)了拼寫，增長(zhǎng)了知識(shí)；教“我”熱愛自然，同時(shí)，又讓“我”直接地感受自然，更深刻地了解自然。沙莉文老師為“我”開啟了外部世界的大門，并以極大的溫和 和 耐心，克服種種困難，完成了對(duì)“我”的教育。 在老師沒有走進(jìn)海倫的生活時(shí)，海倫是寂寞的、孤獨(dú)的， 反襯 出老師對(duì)海倫影響很大。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”這是正襯。反襯即用一種與本 體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)和景物從反面去陪襯、烘托本體事物的格式。映 襯是用乙事物來(lái)做甲事物的陪襯，以突出事物的修辭，可以分為正襯、反襯。側(cè)面描寫也叫間接描寫，就是把與描寫對(duì)象有關(guān)的人或事物刻畫、描繪出來(lái)，從而映襯、烘托所要描寫
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