語文版七上我的老師同步練習(xí)(參考版)
2024-11-19 17:46本頁面
【正文】 26．早上乘亂交錢。 24．學(xué)習(xí)老師崇高的品德或高風(fēng)亮節(jié)。此段不能去掉，因為它 交代了情節(jié)的來龍去脈，又為后文辰的坦白作了鋪墊，如果去掉，易使讀者產(chǎn)生莫名其妙的感覺，也不會引起和得到人們對辰的同情與諒解。本文具有短小精悍，構(gòu)思巧妙，情節(jié)單一，但跌宕起伏的特點(diǎn)，結(jié)尾出人意料，但又在情理之中。等等。 20．對每一朵花微笑。前一個窮人是指物質(zhì)上的；后一個是指精神上的。 18．學(xué)會感激才是最后的完美。 17．理想的彼岸?！? 16．因為自己的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方。 15．“你要學(xué)會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大 地交談。 12．永不放棄，無論是遇到挫折還是美好的誘惑。 5．莎利文教育凱勒時是理論聯(lián)系實際；凱勒雖然身有殘疾，但并不是沒有學(xué)習(xí)能力，只是需要合適的引導(dǎo)；感激?！把笸尥蕖焙汀八笔蔷唧w事物，是外部世界，容易被海倫接受，“愛”和“思考”是 抽象的事物，是內(nèi)心情感，這是一個由易到難的過程。” ⒄“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面：“不回去了， 我還要跟您學(xué)幾年 ，您一定要收留我 !” 21．這是一篇什么體裁的文章 ?你能說說本文的特點(diǎn)嗎 ?（ 4分） 22．概述第③段大意，如果去掉此段文字行不行，為什么 ?（ 4分） 23．文章寫辰的前后變化主要運(yùn)用了 描寫，寫老教授的高尚品格主要運(yùn)用了 描寫。興你假幣就不興我假話 ?” ⒂“為什么 ?你當(dāng)時完全可以揭穿。 ⒀“老師，那您說讓賊偷了??”辰目瞪口呆。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著 3張該死的假幣??”他眼圈紅了，并哽咽起來。 ⑿老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師德，這就好。 ⑾辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。每當(dāng)這時，辰就暗自道：等著，老師。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。 ⑻興奮之后，辰又陷入了苦惱?！? ⑺啊呀謝天謝地 !辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。同學(xué)們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去 ? ⑷辰?jīng)Q定次日主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。 ⑶辰這一夜沒合眼，那錢 是單獨(dú)交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)呢 ?為了進(jìn)京到這
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