5青少年思想道德教育方式探析(參考版)
2024-09-12 03:15本頁面
【正文】 現(xiàn)實生活中，對青少年思想道德教育需要不斷探索，明德尚美、遵紀守法、敬仰生命、遵老愛幼、關愛他人的德育常識，亟待在家庭、學校和社會教育中彰顯。十年之計，莫如樹木 。三者相互配合、相互促進、緊密結合，牢牢形成 “ 三位一體 ” 的德育網(wǎng)絡，青少年的健康成長才能切實得到保障。很明顯日本的道德教育是在學校、家庭和社 會三位一體的聯(lián)合下進行的，而我國，主要還是在學校進行。 第 6 頁 共 7 頁 四、 “ 三位一體 ” 的德育網(wǎng)絡 —— 青少年健康成長的保障體系 青少年思想道德教育作為一項系統(tǒng)工程必須得到全社會的共同關心和支持，形成學校、家庭與社會的道德合力。如：開展手拉手互助活動、社會志愿者活動等，這樣青少年在開放的社會中生活，不僅可以學到社會知識，還在實踐中豐富了情感體驗，發(fā)揮了能動性和主體精神，讓青少年能自我認識、自我管理、自我服務，從而實現(xiàn)自我激勵、自我完善。 三、緊扣社會教育 社會是青少年思想道德建設的實踐課堂，也是青少年表現(xiàn)和創(chuàng)造的舞臺。其次，教育是一門學問，家長要學習一些教育理論，接受一些教育信息，更好地幫助自己對孩子進行有效的教育。其實，父母與孩子朝夕相處，這種以血緣為基礎的親情關系更能增加道德教育的情感色彩，從小培養(yǎng)孩子的道德習慣，從身邊的小事做起，生活中潛移默化地影響孩子，這是學校教育和社會教育所無法比擬的。在藥家鑫的眼里 ，父親甚至就是一個 “ 惡魔 ” 。藥家鑫多次想到自殺，因為除了無休止練琴外，他看不到人生的希望。藥家鑫四歲時父親就為他確定了職業(yè)方向，迫使他除了學習就是天天練鋼琴，稍有不好就會施以毆打和體罰?，F(xiàn)實生活中，許多父母不知不覺中忽視
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