5青少年法治教育工作的實(shí)踐與思考(參考版)
2024-09-12 03:11本頁面
【正文】 。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三位一體 ” 青少年法治教育工作體系，加強(qiáng)青少年法治教育工作經(jīng)費(fèi)保障，充分調(diào)動(dòng)各職能部門的工作積極性，努力整合各類工作資源，使學(xué)校管理與社會(huì)管理合理銜接，不留空檔。加強(qiáng)各類校外活動(dòng)陣地建設(shè)，辦好校外輔導(dǎo)站、家庭小書房、青少年活動(dòng)中心，以先進(jìn)文化陶冶青少年情操；利用寒暑假有計(jì)劃地組織 學(xué)生參觀愛國主義、法制教育及社會(huì)實(shí)踐等基地，開展各種有益的活 第 9 頁 共 9 頁 動(dòng)；各職能部門應(yīng)深入村（社區(qū)）為廣大青少年提供法律方面的咨詢和服務(wù)，舉辦法制圖片展、觀看法制教育片、少年模擬法庭、法制講座等，讓青少年在活動(dòng)中接受法律知識(shí)教育。二是加快陣地建設(shè)。加強(qiáng)對法制副校長、法制輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，改變法制副校長、法制輔導(dǎo)員法律知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的現(xiàn)狀，培養(yǎng)適合青少年特點(diǎn)的法制聘用人才。一是加快隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童和社會(huì)青少年的教育工作，采取送法到校、送法到家、送法到人的方法，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)。根 據(jù)青少年的特點(diǎn)，開展有針對性的教育，對少數(shù) “ 問題學(xué)生 ” ，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幫扶對子，實(shí)施重點(diǎn)幫扶。在運(yùn)用傳統(tǒng)宣傳方法的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代媒體，不斷創(chuàng)新普法形式，組織播放法制教育電視片、電影或者專題廣播，舉辦法治文藝匯演、法律知識(shí)競賽、法制漫畫比賽、法制故事征文、法制動(dòng)漫征集，組織模擬法庭演練，參觀監(jiān)獄或勞教所進(jìn)行現(xiàn)場警示教育，旁聽法院的開庭審理活動(dòng)；利用 “ 校迅通 ” 向家長發(fā)送法制短信，開通博客、 qq 群、微信等為學(xué)生解答法律咨詢，利用節(jié) 第 8 頁 共 9 頁 假日組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提升青少年對法制教育的興趣。按教學(xué)大綱和教材的要求，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教 育，幫助青少年樹立法律意識(shí)和法律觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。把法治教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有教師、有教材。 ，創(chuàng)新法制教育方式。三是建立督查問責(zé)體系。制訂中小學(xué)法制教育管 第 7 頁 共 9 頁 理辦法，將法制教育納入學(xué)校年度綜合考核，強(qiáng)化各職能部門的作用。明確領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的職責(zé)及目標(biāo)責(zé)任，與各學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將目標(biāo)責(zé)任分解落實(shí)到各個(gè)班級、每個(gè)教師，將壓力傳導(dǎo)到每個(gè)崗位，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)個(gè)人，確保青少年法制教育落到實(shí)處。 ，建立壓力傳導(dǎo)機(jī)制。三是營造輿論氛圍。二是加強(qiáng)工作協(xié)作。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)青少年法制教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，涉
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