5青少年法治教育工作的實踐與思考(已修改)
2024-09-12 03:11 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 9 頁 青少年法治教育工作的實踐與思考 十八屆四中全會提出 “ 把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程 ” ，充分體現(xiàn)了黨和國家對開展青少年法治教育的高度重視。青少年是國家的未來和希望，開展青少年法治宣傳教育，可以充分發(fā)揮法治教育在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，對于提高青少年法律素質(zhì)，減少青少年違法犯罪，培養(yǎng)遵紀守法的合格公民，促進國家長治久安都具有十分重要的意義。 一、崆峒區(qū)青少年法治教育的具體實踐 近年來，崆峒區(qū)堅持從提高全民法律素質(zhì)、推進依法治區(qū)進程的高度，將青少年法治宣傳列為全區(qū)普法教育工作重點，不斷優(yōu)化工作措施，健全工作網(wǎng)絡(luò)，豐富教育形式，狠抓工作落實，增強了青少年的法治觀念，減少了青少年違法犯罪現(xiàn)象。 ，完善制度，構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)。把青少年法治教育工作納入依法治區(qū)總體規(guī)劃之中，制定出臺了《崆峒區(qū)關(guān)于 “ 六五 ” 普法期間加強青少年法治教育工作的實施意見》，建立了聯(lián)席會議制度，分級成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊了普法宣傳員，制定年度計劃，層層分解工作任務(wù)，做到了責任分工兩明確，保證了法治教育工作順利開展。始終把法治教育工作納入學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評估體系，同教學(xué)工作同部署、同檢查、同總結(jié)。建立了職能部門聯(lián)合行動制度、法治副校長和法治輔導(dǎo)員聯(lián) 第 2 頁 共 9 頁 系制度、經(jīng)常性視察指導(dǎo)青少年普法教育工作制度，極大地增強了各級各部門加強青少年法治教育工作的積極性與主動性，在全區(qū)形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、依法治區(qū)辦公室綜合協(xié)調(diào)、教育局主管、學(xué)校主抓、社會各界積極配合的法治教育工作格局。 ，提升素質(zhì)，增強教育實效。針對全區(qū)青少年普法對象特點，組建了青少年法治教育講師團，全區(qū) 182 所中小學(xué)校均 配備了法治副校長，廣泛吸收離退休教師、司法助理員、公安干警和社會法律人士，積極協(xié)調(diào)籌建志愿者隊伍，篩選 xx 名法律工作者組成法律援助團。堅持組織教職員工集中學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，統(tǒng)一對教職員工進行普法考試，合格率達到 98%以上。把法律教育納入學(xué)生必修課內(nèi)容，規(guī)定每年在校生接受法治教育不少于 10 課時，向?qū)W校發(fā)放《學(xué)生法治教育》讀本，按年級確定普法重點，注重法治教育與紀律教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，正面引導(dǎo)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1