二年級第七單元認(rèn)識時(shí)間教案(參考版)
2024-11-26 03:18本頁面
【正文】 ①圖了解這個(gè)小朋友和誰干了什么，先干什么，后干什么？ ②看圖中五個(gè)時(shí)間哪個(gè)最早？對應(yīng)的是哪個(gè)事件？ ③講故事：他幾時(shí)幾分干了什么？幾時(shí)幾分又干了什么？ 四、拓展延伸 （ 1）你能在（ ）里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q嗎？ （ 2）一個(gè)公交車總站，每隔 10分鐘發(fā)出 1輛公交車，如果從早晨 6:00發(fā)出第 1輛公交車，那么到 6:30一共發(fā)出多少輛公交車？ 五、課堂小結(jié) 其實(shí)正因?yàn)樯钪杏性S許多多的物體從不同位置可以看到不同的形狀，所以我們眼睛里的這個(gè)世界才是這樣的多姿多彩。 先讀出鐘面上的時(shí)間，再計(jì)算。 ②算一算，相鄰兩個(gè)時(shí)間之間相差多少分鐘？ ③根據(jù)這個(gè)規(guī)律算一算，最后一個(gè)鐘面應(yīng)該表示什么時(shí)間？ ④畫出這個(gè)鐘面的時(shí)針和分針。（時(shí)針走一圈是 12時(shí)） （ 4）出示 P95頁，練習(xí)二十三 /第 8題。（可以 利用手中的學(xué)具撥一撥，數(shù)一數(shù)。 （ 3）出示 P95頁，練習(xí)二十三 /第 7題后 2道題。不同點(diǎn)：分針走是 30分鐘，時(shí)針走是 6小時(shí)。 將分針從 12轉(zhuǎn)到 6，數(shù)一數(shù)經(jīng)過了幾個(gè)大格？ 想一想，分針走過 6個(gè)大格，經(jīng)過了多少分？ ②時(shí)針從 12走到 6，走了（ ）時(shí)。 ①分針從 12走到 6，走了（ ）分。她知道爸爸每天工作 8分鐘很累，就會說些有趣的事情，讓爸爸開心。為了下午上課有精神，小文總會睡 40小時(shí)的午覺。每天總是早早起床，讀 20 小時(shí)的英語才吃早飯。 （ 1）對時(shí)間單位的感知。怎么想的？ （ 3）在○內(nèi)填入適當(dāng)?shù)摹?”、“ ”或“ =”。 教學(xué)步驟與授課內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教法： 學(xué)法： 一、回顧知識 （ 1）我們學(xué)過哪些時(shí)間單位？（時(shí)、分）它們之間的進(jìn)率是多少？（ 1 時(shí) =60分） （ 2）單位換算： 3時(shí) =（ ）分，（ ）分 =5 時(shí)。 重點(diǎn) ，掌握進(jìn)率，會進(jìn)行單位換算和比較大小。 過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生借助簡單的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)時(shí)間變化的規(guī)律，并按照規(guī)律解決 問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題的能力。 （出示：先后順序 —— 時(shí)間范圍 —— 確定時(shí)間） （ 2）解題策略： 解決這個(gè)問題時(shí)，我們使用了什么方法？（出示：排除法） 四、鞏固練習(xí) 練習(xí)二十三 /第 5題 五、拓展延伸 （ 1）你知道嗎？ ① 50分比 1時(shí)少（ ）分， 1時(shí)比 45分多（ ）分 ②一節(jié)課是（ ）分，課間休息是（ ）分，再加上（ ）分，就是 1時(shí)。 ②準(zhǔn)確辨認(rèn)鐘面時(shí)間，明確時(shí)間范圍。想一想小紅摘西紅柿的時(shí)間范圍是幾時(shí)到幾時(shí)？ ④我們可以排除哪些不合理時(shí)間？為什么？ ⑤ 8:35和 10:05哪個(gè)是小紅摘西紅柿的時(shí)間？為什么？ （大掃除的時(shí)間應(yīng)該比較長，它們 8:30 開始大掃除，不可能 5 分鐘做完，所以這個(gè)時(shí)間不合理，應(yīng) 該是 10:05。 （ 4）深入探究： 出
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