5清華北大游學培訓感想—羅凱(參考版)
2024-09-11 23:31本頁面
【正文】 嘉祥北城羅凱 2024 年 5 月 。是送給嘉祥集團的每一位同事、送給身處教育一線的每一位同仁的清北游學紀念品。這里面已經(jīng)有了我對于師者的追求，已經(jīng)有了一項可供實踐的思考和方向。網(wǎng)絡小說本就不缺乏善與惡，缺乏的是將這善與惡擺上臺面來講給學生聽的勇氣。 我自身的座右銘其實正是源自一部網(wǎng)絡小說《法相仙途》—— 過去永恒不變，未來無限可能，現(xiàn)在充滿力量。 我想這個講座正好成為在我們所教階段探索網(wǎng)絡文學教育發(fā)展道路有利的理論依據(jù)。例如仙道、修真、領(lǐng)主、三國、鑒寶、相師 這些主題元素充滿著中華文化氣息和氛圍。原型批判的中國化在一定程度上解讀了網(wǎng)絡文學為什么生根發(fā)芽直至今日成為參天大樹的原因。 歷史的經(jīng)驗、建構(gòu)主義理論、關(guān)懷倫理的主張都告訴我們，最好的教育要在學生固有知識上去建構(gòu)新的知識，而網(wǎng)絡文學這塊占據(jù)著一大部分學生認識的處女地，或許真的可供我們一線教育者去開拓、建設。在越來越豐富的課程設置下，我們的老師也可以開設關(guān)于這些內(nèi)容的課程去探索。 其實，現(xiàn)在想來這種差距從古至今可能一直都有，不必過于 第 6 頁 共 7 頁 詫異。這確確實實反映了一種差距，一種時代節(jié)奏與現(xiàn)存教育的差距。簡而言之，我們是一群非常正常的雙十年華的姑娘啊。我們的學生是個什么狀態(tài)呢。 當然，不可否認的是我們現(xiàn)存的教育中絕對存在針對孩子青春期問題所建構(gòu)的教育，但是在這里我思考的是曾經(jīng)教育體系會不會適合這個時代下的孩子。 而現(xiàn)實情況不允許的情況，網(wǎng)絡文學的世界無疑為他們提供一個穩(wěn)定的場所。 一個不可否認的現(xiàn)實，是現(xiàn)在幾乎所有的學生都有接觸到網(wǎng)絡文學或其延伸物，然而在學校、家庭教育中沒有一堂關(guān)于網(wǎng)絡文學、關(guān)于這個時代潮流、時代 “ 氣息
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