積累與運用五教案設(shè)計(參考版)
2024-11-26 02:24本頁面
【正文】 8. 面向全班賞讀，增加學(xué)生習作的信心和興趣，互相取長補短。運用修改符號，反復(fù)修改，養(yǎng)成良好作文習慣。 指導(dǎo)學(xué)生在互評過程中，虛心聽取別人意見，學(xué)習別人的長處。 老師重在指導(dǎo)作文修改的方向和方法。 運用修改符號，自讀自改，知道修改在作文中的重要性，養(yǎng)成良好的作文習慣。知道作文就是把自己想表達的意思以書面語的形式寫下來。 （ 2）這些會讓你想到什么？ 3 你是怎么說的，你就怎么寫。 （ 1）在本單元的課文中，你學(xué)到了哪些狀物的方法？ （ 2）《天窗》一課中，你懂得了怎樣去展開想象？ 2. 指導(dǎo)觀察和想象。師指導(dǎo)學(xué)生就態(tài)度大方、條 理清楚、重點突出，尤其是有獨特的見解方面進行互提意見、互相評價。
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