5農(nóng)村義務(wù)教育調(diào)查心得(參考版)
2024-09-11 19:34本頁面
【正文】 但是，新時(shí)期農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)依然面 臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進(jìn)中國的發(fā)展。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。 四、結(jié)束語： 第 10 頁 共 10 頁 通過對家鄉(xiāng) XX 縣區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育情況的調(diào)查，我深切的體會(huì)到了當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)的成果：人們的思想有了 極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。就地方政府而言，能做的是，在爭取增加財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入的同時(shí)，采取有效的資金管理體制以提高資金使用效率，是解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不足問 題的現(xiàn)實(shí)選擇。還應(yīng)該完善義務(wù)教育助學(xué)金制度，減免特困學(xué)生的雜費(fèi)、書本費(fèi)、寄宿費(fèi)，避免因?qū)W費(fèi)問題輟學(xué)。教育部門和學(xué)校要對學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、緩學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等嚴(yán)格管理，從社會(huì)環(huán)境上遏制輟學(xué)問題。加強(qiáng)執(zhí)法力度，政府要對 拒不履行義務(wù)、不及時(shí)送輟學(xué)子女返校學(xué)習(xí)的家長或監(jiān)護(hù)人依法強(qiáng)迫其履行義務(wù)。加強(qiáng)對工程項(xiàng)目的管理，確保工程質(zhì)量；加強(qiáng)專項(xiàng)資金管理，切實(shí)提高資金使用效益，對危改資金，實(shí)行專戶管理，專帳核算，確保?？顚Ｓ?。并加大對教育發(fā)展的重視，可以采取，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由縣領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，并在鄉(xiāng) 鎮(zhèn)政府中層投層分派責(zé)任區(qū)的制度，由領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，組織政府各個(gè)只能部門對教育的支持，細(xì)化任務(wù)，做到教育資的合理利用。二，內(nèi)部挖潛，整合教學(xué)資源。 教室關(guān)系到學(xué)生和老師的生命安全問題，建議：一，建立農(nóng)村中小學(xué)校舍維修、改造和建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。解決辦法需進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，保證學(xué)校服務(wù)半徑和最佳效益。現(xiàn)在在縣第一小學(xué)就讀的鄒婷婷，本來可以去 第 8 頁 共 10 頁 被公認(rèn)的教學(xué)質(zhì)量比較好的縣第一初中讀書的，就是因?yàn)槁烦瘫容^遠(yuǎn)， 父母便讓她到最近的第三初中報(bào)了到。所以我經(jīng)過思考，針對顯現(xiàn)出來的問題提出幾點(diǎn)解決的建議。而且，沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師由于能力有限而不能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，造成了目前一方面是大學(xué)畢業(yè)生過剩，另一方面是農(nóng)村缺乏大量高素質(zhì)教師的現(xiàn)狀。農(nóng)村教師編制過少，學(xué)校缺編，再加上病休原因，部分學(xué)校不得不重新聘用代課老師。政府不能提供相應(yīng)的工資、住房、福利等待遇，教師待遇低自然沒有了高素質(zhì)的老師愿意 “ 下鄉(xiāng) ” ，而全縣現(xiàn)在有三分之一的教師是民師轉(zhuǎn)正，大部分年齡在 55 歲左右，知識技 能滯后。全縣中小學(xué) “ 普九 ” 欠債尚未完全化解，累計(jì)數(shù)額在 3000 萬元以上。 教育發(fā)展資金問題。這個(gè)問題的主要原因是：受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊 ，農(nóng)民多了一條可以讓孩子盡快為家庭分擔(dān)負(fù)擔(dān)的選擇，再加上社普遍崇尚物質(zhì)利益
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