麋鹿教學(xué)設(shè)計1(參考版)
2024-11-25 22:17本頁面
【正文】 （保護(hù)野生動物） 四、 課堂實踐 以小組為單位設(shè)計保護(hù)野生動物的廣告詞 五、課外拓展： 上網(wǎng)查找我們國家一級保護(hù)動物，向同學(xué)們介紹介紹。 出示最后兩句。請你帶著自己的感受把第六小節(jié)讀一讀。 (點擊出示第六自然段 )快速讀一讀，你有著怎樣的感受呢？生自讀第六小節(jié)。 師生齊讀這段經(jīng)歷 C、 從此，麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。 指名讀。 A、 3000 多年前的歷史。 (2)生自讀感悟，師巡視并與生交流。 (1)用心再去讀一讀 5— 7 自然段，看看哪段經(jīng)歷吸引著你，牽動著你的心，或讓你高興、傷心、 氣憤、 自豪。 據(jù)學(xué)生回答屏幕出示： 3000 多年前， 1865 年、 1900 年、 1967 年前后、 1986 年 ) 這段時間麋鹿有哪些經(jīng)歷？你能用自己的話簡單歸納一下嗎？ 同學(xué)們，這就是麋鹿 3000 多年傳奇的經(jīng)歷，讓我們在朗讀中來感受這 3000多年的傳奇吧！ 引讀。 ” 師：這句話中用了什么說明方法？從中你體會到什么？ (朗讀句
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