少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)x(參考版)
2024-11-25 06:38本頁面
【正文】 。他發(fā)生了怎樣的變化呢？歷盡三十年的滄桑之后，“我們”還是那么親密無間嗎？如果想知道，請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，相信你會(huì)有更大的收獲。 師：同學(xué)們，“我”和少年閏土盡管家境不同，一個(gè)是富家子弟，一個(gè)是窮苦孩子，卻結(jié)下了純真的友誼。 教師小結(jié)：作者是抓住了少年閏土的外貌、動(dòng)作、語言等去刻畫人物特點(diǎn)的，通過這幾方面的描寫，一個(gè)天真活潑、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的農(nóng)家少年形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。注意：閏土講的這些事，“我”是不知道的。 這是對(duì)人物的語言描寫。指導(dǎo)朗讀時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生用平緩的語氣去讀。這與第 1 自然段的描寫合起來，構(gòu)成閏土的外貌特征。 ②“我”和閏土初次見面的情景。人物描寫可以用略帶興奮的語氣來讀，把人物的機(jī)敏勇敢通過語氣體現(xiàn)出來。 在優(yōu)美的月夜田園景象中，通過對(duì)閏土刺猹時(shí)外貌、動(dòng)作的描寫，一位勇敢機(jī)智的少年形象展現(xiàn)在同學(xué)們面前。 (1)重點(diǎn)處理第一自然段和第四自然段兩處對(duì)閏土的外貌描寫。學(xué)生讀所畫句子。作者是從哪些方面去寫閏土的？請(qǐng)同學(xué)們畫出有關(guān)句子，自己讀一讀。（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)談，自圓其說即可） 再瀏覽全文，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，談?wù)勯c土給自己留下的印象。 二、抓住重點(diǎn)，深入探究 閏土講的四件事中，哪一件給你的印象最深？為什么？快速
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