11孟德爾的豌豆雜交實驗教學(xué)設(shè)計與案例1(參考版)
2024-11-25 06:31本頁面
【正文】 。 結(jié)合教材中的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生運用遺傳規(guī)律進行育種的實驗設(shè)計。 進行技能訓(xùn)練中的實驗設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生歸納分離定律。 體驗孟德爾實驗方法的創(chuàng)新之處。 展示孟德爾的測交實驗結(jié)果，即用子一代高莖豌豆（ Dd）與矮莖豌豆（ dd）測交，在得到的 64株后代中， 30株是高莖， 34株是矮莖，兩種性狀之比接近 1∶1 。從而驗證了孟德爾的假說。 的測交遺傳圖解，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤給予及時的糾正。 繪制遺傳圖解，進一步掌握 通過課件或板圖，展示規(guī)范 繪制遺傳圖解的方法，理解測交實驗的過程，預(yù)測實驗結(jié)果。 對學(xué)生進行科學(xué)方法教育。孟德爾是如何實現(xiàn)這一目的的呢？ 講述：孟德爾的測交實驗，給出測交概念，指導(dǎo)學(xué)生通過繪制遺傳圖解，預(yù)測測交實驗的結(jié)果。 設(shè)疑：孟德爾假說合理地解釋了豌豆一對相對性狀雜交實驗。 將實驗結(jié)果與孟德爾的雜交實驗結(jié)果作比較，幫助學(xué)生理解“ 實驗樣本數(shù)量足夠大，是滿足統(tǒng)計學(xué)規(guī)律的必要條件之一。 理解遺傳因子分離、配子隨機組合的意義。 各小組匯報實驗結(jié)果。 培養(yǎng)學(xué)生的實驗記錄能力、合作能力。 將模擬實驗與遺傳實驗相結(jié)合，明確每一實驗步驟的真正意義。巡回檢查、指導(dǎo)學(xué)生做實驗。雌、雄配子結(jié)合的機會相等。 個小球組合在一起的含義是 ：模擬雌、雄配子的隨機結(jié)合。 的精巢和卵巢； D 小球和 d 小球分別代表含有顯性遺傳因子和隱性遺傳因子的配子。 ？兩個小桶中的 D 小球和 d 小球代表什么？ 么每個小桶內(nèi)的 d 小球和 D 小球數(shù)目都是 10個？ 個小球組合在一起的含義是什么？ 小桶內(nèi)，搖勻，按步驟（ 3）重復(fù)做 50～ 100次的含義是什么？ 求，明確相關(guān)的問題。 理解遺傳因子分離與配子隨機組合的意義。生物
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