20xx年河南省中考數(shù)學(xué)試卷分析(參考版)
2024-11-25 06:24本頁面
【正文】 同時，在教學(xué)中要挖掘例題、習(xí)題中所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使這些思想方法、思維訓(xùn)練內(nèi)化為學(xué)生自己經(jīng)驗的一部分，并通過不斷積累，形成解決問題的自覺意識 和能力 。近年來的中考數(shù)學(xué)試題都加強了對數(shù)學(xué)思想方法的考察，如 2020 年中考試卷中第 4， 14,15,21,22,23 就 分別滲透了數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想，類比轉(zhuǎn)化思想，運動思想，方程與函數(shù)思想等重要的數(shù)學(xué)思想方法。 這就要求我們在今后數(shù)學(xué)教學(xué)中，要時常關(guān)注社會生活實際，學(xué)會從數(shù)學(xué)角度的思考問題，鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實際問題所蘊涵的數(shù)學(xué)問題，分析出數(shù)學(xué)模 型，體會數(shù)學(xué)與社會的密切關(guān)系，增進對數(shù)學(xué)的理解，激發(fā)他們的社會責(zé)任感．可嘗試以下方法：（ 1）在教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)知識背景， 使 創(chuàng)設(shè)的知識背景與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生從實際生活中建立數(shù)學(xué)模型；（ 2）加強綜合與實踐的教學(xué)，指引學(xué)生進行實際測量和開展力所能及的社會 15 實踐活動；（ 3）組織學(xué)生成立數(shù)學(xué)社團或者探究小組，布置需要具體探究的問題，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和合作交流能力?！?， tan48176。求大樹的高度（結(jié)果保留整數(shù)，參考數(shù)據(jù)： sin48176。朝大樹方向下坡走 6米到達坡底 A 處，在 A 處測得大樹頂端 B 的仰角是 48176。這就要求我們在以后的 教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自主探究和合作交 流相結(jié)合，多動手動腦，親歷知識的形成過程，切實培養(yǎng)好學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！堞粒?360176。時， = ；②當(dāng)α =180176。 比如： 2020 中考試題中的第22題 ．（ 10分）（ 2020? 河南）如圖 1，在 Rt△ ABC中，∠ B=90176。這就要求我們在平時的教學(xué)中，要立足與對學(xué)生能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生在發(fā)展能力的過程中接受新的知識， 不能一味第傳授死的知識，要有意識地讓學(xué)生參與進來，在知識的傳授過程中鍛煉學(xué)生的能力。在課堂上讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，切實提高學(xué)生的解題能力，勢在必行！雖然它不是一朝一夕的事情，但我們必須加快這個步伐。以上問題這值得我們反思。從 2020中考數(shù)學(xué)成績來看，我們的確過高地估計了學(xué)生的水平。 2. 改進教法，注重提高教學(xué)效率． 課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要采用“問題情境 —— 建立數(shù)學(xué)模型 —— 解釋、應(yīng)用與拓展”的模式開展教學(xué)活動，變 “結(jié)果”教學(xué)為“過程”教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生親歷數(shù)學(xué)問題的提出過程、解決方法的探索過程、問題的拓展深化過程和數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)能力的遷移過程．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，突出學(xué)生的主體性． 在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的發(fā)展 作為教學(xué)的終極目標(biāo)，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展水平的具有一定挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題情境，鼓勵學(xué)生依托現(xiàn)有知識、借助現(xiàn)代技術(shù)，在獨立思考、自主探究的基礎(chǔ)上與同伴合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的“再發(fā)現(xiàn)”、“再創(chuàng)造”過程． 2020中考數(shù)學(xué)成績不太理想，給我們敲響了警鐘，我們在平時的教學(xué)中是不是存在眼高手低的現(xiàn)象，總認為基礎(chǔ)知識很簡單，學(xué)生一學(xué)就會并且能夠掌握，在例題和習(xí)題的選擇上總想找些難一點的和新穎獨特一點的，忽略了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不牢。并與中考試題、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》反復(fù)進行對照，力爭做到腦中有綱（考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)），腹中有題（近幾年 中考題），胸中有書（課標(biāo)、教材），心中有法（教法、學(xué)法）。在教學(xué)中我們要充分挖掘教材，對教材中的例題和習(xí)題的處理不要就題論題，盡量做好變式訓(xùn)練，一題多變，舉一反三，讓學(xué)生做一題會一類，達到事半功倍的效果。每年的中考命題雖然都有新的變化，但大部分題目都能在課本中尋 根認祖，找到原型。 四 .2020中考數(shù)學(xué)試卷對我們的啟示及今后努力的方向 1. 進一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作 . 中考命題的趨勢促使我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加快教學(xué)改革的步伐。其實壓軸題前兩問往往不是太難，只要有勇氣和毅力，認真讀題審題，前兩問也是能得分的。 選拔性考試總是有些試題有一定難度，甚至一道題存在幾個“關(guān)口”，就看學(xué)生遇到困難時有沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，是遇到困難就躲避，還是迎著困難上，這是一個人走向成功之路的必
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