61反比例函數(shù)(3)(參考版)

【摘要】一、學生的知識狀況分析函數(shù)是在探索具體問題中數(shù)量關系和變化規(guī)律的基礎上抽象出來的數(shù)學概念，是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要內容和數(shù)學模型。本節(jié)課經(jīng)歷對兩個變量之間關系的觀察、分析過程，使學生經(jīng)歷抽象反比例函數(shù)概念的過程，領會反比例函數(shù)的意義。教材以有趣的數(shù)學生活實例，讓學生通過討論合作的方式，理解反比例函數(shù)的概念，培養(yǎng)學生函數(shù)的數(shù)學思想，為學生能更好地“用數(shù)學”

2024-11-25 04:04

61反比例函數(shù)教案(參考版)

【摘要】1葉縣實驗學校孫水葉一、教學目標：教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。因此，我根據(jù)新課標的知識、能力和德育目標的要求，以學生的認知點，心理特點和本課的特點來制定教學目標：1．知識目標（1）、通過對實際問題的探究，理解反比例函數(shù)的意義。（2）、體會反比例函數(shù)的不同表示法。（3）、會判別反比例函數(shù)。2．

2024-11-25 05:18

反比例函數(shù)-反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)-反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義　一．選擇題（共30小題）1．如圖，A、B是雙曲線上的點，A、B兩點的橫坐標分別是a、2a，線段AB的延長線交x軸于點C，若S△AOC=9．則k的值是（　?。〢．9 B．6 C．5 D．42．如圖，在以O為原點的直角坐標系中，矩形OABC的兩邊OC、OA分別在x軸、y軸的正半軸上，反比例函數(shù)y=（x＞0）與AB相交于點D，與BC相

2025-05-19 02:17

反比例函數(shù)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)的圖象與性質(1)普寧三中陳偉濱2.已知函數(shù)是正比例函數(shù),則m=___；已知函數(shù)是反比例函數(shù),則m=___。45一、回顧與思考1．什么是反比例函數(shù)？一般地，形

2024-08-12 18:01

反比例函數(shù)難題(參考版)

【摘要】二、填空題1.（2011浙江金華，16，4分）如圖，將一塊直角三角板OAB放在平面直角坐標系中，B（2，0），∠AOC＝60°，點A在第一象限，過點A的雙曲線為y=，在x軸上取一點P，過點P作直線OA的垂線l，以直線l為對稱軸，線段OB經(jīng)軸對稱變換后的像是O′B′.（1）當點O′與點A重合時，點P的坐標是 .（2）設P（t，0）當O′B′與雙曲線有交點時，t

2025-03-27 23:30

反比例函數(shù)教案(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)的圖象和性質教案[教學目標]知識技能：1、進一步熟悉用描點法作函數(shù)圖象的主要步驟，會作反比例函數(shù)的圖象；2、體會函數(shù)三種方式的相互轉換，對函數(shù)進行認知上的整和；3、逐步提高從函數(shù)圖象中獲取知識的能力，探索并掌握反比例函數(shù)的主要性質；數(shù)學思考：

2025-04-20 00:07

反比例函數(shù)(參考版)

【摘要】授課人：吳正健?回顧與思考在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x值,相應地就確定一個y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.？當b=0時,y=kx(k≠0)稱y是x的正比例函數(shù).若兩個變量x、y之間的關系可以表示

2024-08-15 16:27

反比例函數(shù)(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)息縣三中?為迎接考試，我們往往要制定一個學習計劃。例如：五一放七天假，老師布置要記憶36個單詞。小王打算每天背6個單詞，這樣他需要6天背完；小張打算每天背9個單詞，需4天背完；小趙打算每天背12個單詞，這樣他需要3天背完。設天數(shù)為n，每天的單詞量為m，則

2024-07-29 14:32

反比例函數(shù)-備課(參考版)

【摘要】課題課型新授課時1執(zhí)教總課時教學目標，能判斷兩個變量之間的關系是否是函數(shù)關系，進而識別反比例函數(shù)..3、體會反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界的特定數(shù)量關系的一種數(shù)學模型。教學重點.2.確定反比例函數(shù)的表達式教學難點.2.根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達式教學方法探索、合作、交流教學內容

2025-05-19 02:23

111反比例函數(shù)(參考版)

【摘要】數(shù)學教學設計教材：義務教育教科書·數(shù)學（八年級下冊）作者：王琦（鹽城市毓龍路實驗學校）反比例函數(shù)教學目標1．結合具體情境體會反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念；2．能根據(jù)實際問題中的條件確定反比例函數(shù)的表達式；3．在探索過程中，引導學生體會反比例函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中特定數(shù)量關系的

2024-12-11 21:42

反比例函數(shù)專題(參考版)

【摘要】專題復習：反比例函數(shù)一、熱身練習1、如圖，函數(shù)y＝k（x＋k）與在同一坐標系中，圖象只能是下圖中的（）2、如右圖，矩形ABCD的對角線BD經(jīng)過坐標原點，矩形的邊分別平行于坐標軸，點C在反比例函數(shù)的圖象上。若點A的坐標為（－2，－2），則k的值為（）A．1 B．－3 C．4 D．1或－3xyOABCD第

2025-03-27 23:29

反比例函數(shù)講義(參考版)

【摘要】第2講反比例函數(shù)第一節(jié)知識要點一：反比例函數(shù)的定義一般地，如果兩個變量、之間的關系可以表示成為常數(shù)，的形式，那么稱是的反比例函數(shù).反比例函數(shù)的自變量不能為零.小注：（1）也可以寫成或的形式；（2）若是反比例函數(shù)，則、、均不為零； 二：反比例函數(shù)的圖象與性質反

2025-04-20 00:07

反比例函數(shù)綜合(參考版)

【摘要】反比例函數(shù)一、知識講解1．一般地，函數(shù)y=（k是常數(shù)，k≠0）叫做反比例函數(shù)，x的取值范圍是x≠0，y的取值范圍是y≠0．①反比例函數(shù)的圖像是雙曲線，故也稱雙曲線y=（k≠0），2.反比例函數(shù)的圖象和性質k的符號k＞0k＜0圖像的大致位置oyxyxo經(jīng)過象限第一、三象限第二、四象限性質在每一象限內y隨x的增

2025-06-19 05:03

講義反比例函數(shù)(參考版)

【摘要】因材思教楷書人生思楷教育學生輔導講義期末復習專題：反比例函數(shù)教師：學生：時間：一般地，形如(k為常數(shù)，k不等于零)的函數(shù)稱為反比例函數(shù)，其中x是自變量，y是函數(shù)或叫因變量，也可以寫成:,.要點詮釋：1、y=中分母x的指數(shù)為1，如，就不是反比例函數(shù)；2、y=()

2025-04-20 12:37

提高作業(yè)－反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(參考版)

【摘要】第五章反比例函數(shù)一、反比例函數(shù)反比例函數(shù)的圖象與性質班級：___________________________姓名：___________________________作業(yè)導航、性質一、填空題y=－x，y=x1，y＝－x2，y=12?x，y=－x21中________表示y是x的反比例函數(shù).

2024-11-27 14:01

61反比例函數(shù)(3)(編輯修改稿)

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61反比例函數(shù)(3)(參考版)