4綠色理念綠色文化校園文化建設(shè)匯報材料(參考版)
2024-09-06 19:28本頁面
【正文】 。 “ 舟大者任重，馬駿者遠馳。定期對學(xué)校的活動進行電視報道，擴大了宣傳力度和影響面。 與媒體建立聯(lián)系。學(xué)生自己參與選稿、播音等工作，鍛煉了學(xué)生的能力。發(fā)揮學(xué)生校園小主人的作用。 （二）建設(shè)校園媒體文化 促進師生共同進步 充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，做到內(nèi)容添加完整，更換及時，便于社會全面了解學(xué)校的管理運行狀況，并積極參與學(xué)校管理；開通了兩個信箱，實現(xiàn)了一線教師與學(xué)校管理層的對話，實現(xiàn)了社會與學(xué)校教師的對話；學(xué)校還開通了校長熱線，便于學(xué)生與校長之間的零距離對話。經(jīng)過教師們的不斷努力研究，學(xué)校逐步形成了自己的校本課程育人思路，使個性文化得以發(fā)展。 張個性文化，揚特色教育 針對學(xué)校實際，開發(fā)并深入實施校本課程開發(fā)，不斷完善課程教材的制定、標準、評價工作。調(diào)動廣大師生參加校園文化建設(shè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。學(xué)校利用九年級學(xué)生畢業(yè)典禮的機會舉行隆重的畢業(yè)儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自為畢 業(yè)生致歡送詞，學(xué)生代表也深情發(fā)言感謝學(xué)校、感謝老師、感謝家長，讓孩子們把感恩之情在離校前進一步思考、挖掘、升華。 思校園文化，想學(xué)生管理 校園環(huán)境是一個學(xué)校師生精神面貌和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的間接反映， 第 7 頁 共 9 頁 是一個學(xué)校人文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，良好的校園環(huán)境、突出的主題文化思想可以有效地培育人和塑造人，其中養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣教育則是學(xué)生管理的重點。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。對班主任實行政策傾斜，獎勵、激勵都與班級目標掛牌相結(jié)合，進一步促進了班主任的工作成效。年度校級表彰大會成為學(xué)校每年的盛事，有效的促進了學(xué)校教師的教育教研的積極性。每年的元旦，學(xué)校都組織教師舉行教職工卡拉 ok 比賽，在活動中放松教師的心情，提升教師的愛校如家的熱情，增加了教師之間的親和力。學(xué)校利用每年三月和教師節(jié)工會舉辦的各種活動激勵、凝聚全體教職工。同時這種文化讓全體教師更團結(jié)、更積極、更敬業(yè)、更投入。 二、營造學(xué)校綠色生命線 創(chuàng)造適宜發(fā)展 的教育天地 （一）深入挖掘綠色文化 促進師生共同成長
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