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31桂林山水教案(參考版)

2024-11-25 01:35本頁面
  

【正文】 。 六、總結全文。(用贊 美的語氣讀) (指名 —— 小組賽讀 —— 齊讀) 、師小結并過渡: 剛才,我們欣賞了漓江的水,觀賞了桂林的山,那這樣美的山圍繞著這樣美的水,這樣美的水倒映這樣美的山,又會使人有什么感覺呢? 五、學習課文第 4 節(jié) 女生齊讀第 4 節(jié) 師:作者的感受是什么呢? 1)(隨機顯示):連綿不斷的畫卷 “舟行碧波上,人在畫中游”。 ( 2)把“山”比作“屏障”、“竹筍”,寫出山的顏色秀麗多姿 ( 3)通過“危峰兀立,怪石嶙峋、栽倒”,寫出險,通過自己的感覺寫出險。 交流,師隨機出示有關句子以及圖片。 1小結并過渡: 漓江的水我們游完了,老師發(fā)現(xiàn)大家一臉的興奮,是否迫不及待地要看看桂林的山了呢? 四、學習課文第 3 節(jié) 師:(出示第 3 節(jié))請同學們默讀, 桂林的山是不是也用對比的修辭方法來寫的呢? 師:老師請三個同學分別來朗讀一下。 ▲擬定學生 2:漓江的水真明凈?。∶鲀舻孟?? ▲擬定學生 3:我搖著雙槳,那“潑 —— 潑 —— ”的水聲真好聽?? 師:在這節(jié)中,作者除了描寫漓江的水之 外
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