【摘要】131.桂林山水學習目標:1、學習字詞,積累詞語,理解“波瀾壯闊”、“拔地而起”、“連綿不斷”等詞語的意思。2、學習從課題入手,抓住景物特點的方法,歸納課文的主要內(nèi)容。3、在朗讀課文時,要注意“啊”的音變。通過朗讀文中比喻句和排比句的,體會桂林山水的美麗,感受祖國河山的秀美。4、學習課文2、3節(jié)的
2024-11-25 01:35
【摘要】桂林山水教案.理解重點句子.2.通過看圖和理解課文,了解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情趣。3.學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養(yǎng)觀察力和理解、表達能力。4.指導有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,歸納中心思想二、教學重點、難點1重點:了解桂林山水的特點想象其美景.
2024-11-28 18:59
【摘要】桂林山水教學目標.理解重點句子.2.通過看圖和理解課文,了解桂林山水的特點,受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育,陶冶愛美的情趣。3.學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法、培養(yǎng)觀察力和理解、表達能力。4.指導有感情地朗讀課文。教學重點、難點1重點:了解桂林山水的特點想象其美景..
2024-11-25 03:38
【摘要】桂林山水教案 桂林山水教案篇1一、說教材 1.教材分析 《桂林山水》是丁編教材義務教育六年制小學語文第十一冊第16課的內(nèi)容。課文描繪了桂林山水的旖旎風光,贊美了祖國的錦繡河山.表達了...
2024-12-04 22:32
【摘要】《桂林山水》教學設計教學目標:,認識生字、新詞。、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。,讀中悟情,了解桂林山水的特點,感受桂林水的美,感受課文的語言美。,領悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。教學重點:引導學生感受漓江江水、桂林山水獨特的美。教學難點:通過自讀自悟,領悟作者細致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的方法。
2024-11-28 17:23
【摘要】《桂林山水》教案 《桂林山水》教案1 ?。薄⒏惺芄鹆稚剿拿?。 2、認識本課的生字詞,有感情地朗讀課文。 3、學習作者的寫作方法。 ?。?、滲透導游式教學,讓學生體驗當一回...
2024-12-06 00:55
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 桂林山水教案 教學目標: 一、創(chuàng)造自主學習的課堂空間,讓學生在自主參與學習的過程中自學自悟,自得其樂。 二、通過領悟桂林山水的特點,陶冶愛美情趣。 三、...
2025-04-14 00:54
【摘要】第一篇:《桂林山水》教案 《桂林山水》教案 教學目標 ,感受桂林山水的美,體會作者熱愛祖國河山的思想感情。 ,抓住特點,運用對比描寫景物的方法。、流利、有感情地朗讀課文,感受課文的語言美。背誦...
2024-11-03 22:28
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 桂林山水教案 桂林山水教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是我為大家整理...
2025-04-05 21:25
【摘要】第一篇:桂林山水教案 《桂林山水》教學設計 一、教材簡析 《桂林山水》是四年級下冊中的一篇的精讀課文。課文按照“總??分??總”的結構,先總體提出“桂林山水甲天下”,再分別對桂林水和山的特點進行...
2024-11-04 12:02
【摘要】《桂林山水》一、導入(3分鐘)同學們上節(jié)課我們初步感知了課文,這節(jié)課讓我們再去一趟廣西桂林。情一樣深,夢一樣美,如情似夢漓江的水;云中的神,霧中的仙,神姿仙態(tài),桂林的山。請同學們先跟老師一同來欣賞桂林山水的美景。二、欣賞完桂林山水的美景,讓我們走進課文,去領略它獨特的美。(20分鐘)(一)為了便于同學們再自學中感知課文,老師有
【摘要】《桂林山水》優(yōu)質(zhì)教案 《桂林山水》優(yōu)質(zhì)教案1 教學要求: 1、通過朗讀、背誦課文,了解桂林美麗的山水,激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,注...
2024-12-06 00:57
【摘要】萍鄉(xiāng)學院文學院師范生試講統(tǒng)一教案課題:《桂林山水》教學對象:小學四年級學生執(zhí)教者姓名:李夢嬌班級和學號:14語教3班14311192指導教師:張蜜時間:2016年11月05日教案設計執(zhí)教老師李夢嬌指導老師張蜜試講課題《桂林山水》教學目的(1)讓學生有
2025-04-20 04:28
【摘要】《桂林山水》教案點評第一部分教案《桂林山水》教案一、案例背景:新課標中指出:閱讀教學“要珍視學生的獨特感受、體驗和理解?!笨梢姡案形颉笔乔疤?,“積累”是基礎,“表述”是創(chuàng)新。所以閱讀教學應該在注重積累的同時,還要注重對學生悟性的培養(yǎng),以培養(yǎng)語感為起點,通過各種渠道來加深學生的閱讀理解、體驗為重點。換句話來說:增強了感悟的實效性,就等于增強了課堂教學的實效性。二、教學課
2025-04-20 03:57
【摘要】教學設計(教案)基本信息學科語文年級四年級教學形式講授、討論教師袁玲莉單位黃石市馬家嘴小學課題名稱2、桂林山水學情分析桂林山水這篇課文,作者使用了詩一樣美的語言,描繪了祖國的桂林山水的奇麗的景色,文章按”總----分----總”的結構組織材料,層次清
2024-11-27 15:38