31桂林山水教案(參考版)
2024-11-25 01:35本頁(yè)面
【正文】 。 六、總結(jié)全文。（用贊 美的語(yǔ)氣讀） （指名 —— 小組賽讀 —— 齊讀） 、師小結(jié)并過(guò)渡： 剛才，我們欣賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，那這樣美的山圍繞著這樣美的水，這樣美的水倒映這樣美的山，又會(huì)使人有什么感覺(jué)呢？ 五、學(xué)習(xí)課文第 4 節(jié) 女生齊讀第 4 節(jié) 師：作者的感受是什么呢？ 1）（隨機(jī)顯示）：連綿不斷的畫(huà)卷 “舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。 （ 2）把“山”比作“屏障”、“竹筍”，寫(xiě)出山的顏色秀麗多姿 （ 3）通過(guò)“危峰兀立，怪石嶙峋、栽倒”，寫(xiě)出險(xiǎn)，通過(guò)自己的感覺(jué)寫(xiě)出險(xiǎn)。 交流，師隨機(jī)出示有關(guān)句子以及圖片。 1小結(jié)并過(guò)渡： 漓江的水我們游完了，老師發(fā)現(xiàn)大家一臉的興奮，是否迫不及待地要看看桂林的山了呢？ 四、學(xué)習(xí)課文第 3 節(jié) 師：（出示第 3 節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們默讀， 桂林的山是不是也用對(duì)比的修辭方法來(lái)寫(xiě)的呢？ 師：老師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別來(lái)朗讀一下。 ▲擬定學(xué)生 2：漓江的水真明凈??！明凈得像?? ▲擬定學(xué)生 3：我搖著雙槳，那“潑 —— 潑 —— ”的水聲真好聽(tīng)?? 師：在這節(jié)中，作者除了描寫(xiě)漓江的水之 外
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