31桂林山水教案(參考版)
2024-11-25 01:35本頁面
【正文】 。 六、總結全文。（用贊 美的語氣讀） （指名 —— 小組賽讀 —— 齊讀） 、師小結并過渡： 剛才，我們欣賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，那這樣美的山圍繞著這樣美的水，這樣美的水倒映這樣美的山，又會使人有什么感覺呢？ 五、學習課文第 4 節(jié) 女生齊讀第 4 節(jié) 師：作者的感受是什么呢？ 1）（隨機顯示）：連綿不斷的畫卷 “舟行碧波上，人在畫中游”。 （ 2）把“山”比作“屏障”、“竹筍”，寫出山的顏色秀麗多姿 （ 3）通過“危峰兀立，怪石嶙峋、栽倒”，寫出險，通過自己的感覺寫出險。 交流，師隨機出示有關句子以及圖片。 1小結并過渡： 漓江的水我們游完了，老師發(fā)現(xiàn)大家一臉的興奮，是否迫不及待地要看看桂林的山了呢？ 四、學習課文第 3 節(jié) 師：（出示第 3 節(jié)）請同學們默讀， 桂林的山是不是也用對比的修辭方法來寫的呢？ 師：老師請三個同學分別來朗讀一下。 ▲擬定學生 2：漓江的水真明凈?。∶鲀舻孟?? ▲擬定學生 3：我搖著雙槳，那“潑 —— 潑 —— ”的水聲真好聽?? 師：在這節(jié)中，作者除了描寫漓江的水之 外
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