【摘要】永安中心學校：林樹朋自學提示：自學書上81頁例2上面的內(nèi)容。?1、小組內(nèi)共同探究什么是三角形的高?什么是三角形的底??2、小組內(nèi)選擇一個三角形試著做一條高，并標出底和高的名稱。從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫三角形的高
2024-11-25 00:46
【摘要】三角形的特性執(zhí)教：張海斌人教版數(shù)學四年級下冊什么樣的圖形是三角形？由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。頂點頂點頂點邊邊邊角角角下面的圖形哪些是三角形？為什么？⑤①②③
2024-11-26 01:18
【摘要】三角形的特性授課教師：唐柱人教版四年級下冊蓮花山中心小學小兔和小猴給自己家的菜地做了好看的籬笆，可籬笆除了好看，還要結實才行，你們說說小兔和小猴到底誰的籬笆做得更結實呢？說說你的想法老師想請你們動手拉一拉你們手中的三角形和平行四邊形，然后說出你的感受?，F(xiàn)在你們知道小兔和小猴誰的籬笆
2024-11-26 00:39
【摘要】永安中心學校林樹朋2020、3、23試一試?大力士什么叫做三角形的高？?從三角形的頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。
2024-11-26 04:21
【摘要】金字塔餅干櫥柜燈耳環(huán)風箏玉石收音機桌球鎖車位郵票1、在觀察、操作活動中能概括出三角形的意義并理解意義，認識三角形的各部分名稱。2、知道三角形底和高的含義，能畫出對應的底和高，會用字母表示三角形。3、了解三角形的穩(wěn)定性及其應用
【摘要】內(nèi)蒙古莫旗甘河農(nóng)場學校1、聯(lián)系實際和利用生活經(jīng)驗，通過觀察、操作、測量等學習活動，認識三角形的基本特征，初步形成三角形的概念。2、在操作中體會高的概念，感受底和高的相應關系，理解三角形底和高的意義。3、了解三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應用，進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。?
2024-11-25 03:54
【摘要】三角形的特性圍籬笆哪種方法更牢固，為什么？木工小組的同學在修理桌椅時，常常在桌椅下邊斜著釘一根木條。他們這樣做
2024-12-11 17:27
【摘要】海陽二小吳愛好什么是三角形？由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。角角角邊邊邊頂點頂點頂點三角形都有三條邊、三個頂點、三個角。角角角邊邊邊頂點頂點頂點判斷：下列圖形是不
【摘要】一教材分析：（一）、教材內(nèi)容的地位與作用《三角形的特性》是人教課標版小學數(shù)學第八冊第五單元的內(nèi)容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助三角形來推導有關的性質(zhì)。因此，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面幾何、立體幾何打下基礎。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了線段、角和直觀認識了三角形的
【摘要】一、說教材教材分析：《三角形的特性》是人教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元的內(nèi)容，三角形的認識是學習平面圖形知識的起點，也為學習平面圖形、立體圖形打下基礎。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了線段、角和直觀認識三角形的基礎上進行教學的。教學目標：1、通過動手
2024-11-28 12:43
【摘要】三角形的特性張曉青由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。下面哪些圖形是三角形？哪些圖形不是三角形？為什么？31452BAC為了表示方便，用字母ABC分別表示三角形的三個頂點，上面的三角形可以表示成三角形
2024-11-25 01:48
【摘要】課題：三角形的特性教師：張海斌（一）、教材內(nèi)容內(nèi)容：知識點：《三角形的特性》是人教版小學數(shù)學第八冊第五單元第一課時的內(nèi)容1、三角形的定義2、三角形的特征3、三角形高的含義及畫法4、三角形的穩(wěn)定性一、說教材在此之前，學生已經(jīng)學習了線段、角并直觀認識了三角形，這為
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的分類，同學們要知道分類的方法以及各類三角形的特點。各種各樣的三角形“神舟”三角形郵票銳角銳角三角形：三個角都是銳角的三角形。直角直角三角形：有一個角是直角的三角形。鈍角鈍角三角形：有一個角是鈍角的三角形?！傲鲃蛹t旗”有
【摘要】THANKS
2025-03-15 01:45
【摘要】請你動手畫一個三角形。說一說三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？邊邊邊頂點頂點頂點角角角由三條線段圍成的圖形叫做三角形。三條邊三個頂點三個角由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。你能用自己的話說出什么叫做三
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