211花邊有多寬2(參考版)
2024-11-25 00:18本頁面
【正文】 不足之處： 歌曲的藝術處理倉促了些，不精細，學生的演唱情感表達不夠，時間允許的話，應再多遍練唱，在唱好歌的情況下，再進行表演，效果會更好。 學習歌曲從師生的接唱游戲開始，打消了學生害怕新歌學不會的疑慮，形式新穎且學習積極性高。 接著模擬小號手訓練過程，出示軍號節(jié)奏和旋律，然后引導學生逐步學習 ， 讓學生拍、說、練小號手平時練習刺殺、吹號、沖鋒、打槍、走步的節(jié)奏，整個課堂成了學生訓練的舞臺，學生參與度高，課堂氣氛活躍。 成功之處： 在整堂課的學習中，努力調動學生的積極性。 這是一首進行曲風格的歌曲，全曲洋溢著堅定、樂觀的精神，同時又透出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂觀的形象。 六、總結下課 師：“熒屏前的同學們，今天我們學習了 《 小號手之歌 》 這首進行曲風格的歌曲，認識了堅強勇敢地小號手小勇，希望大家能夠學習小勇不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學習中的各種困難，做新時代的‘小勇士’”。老師在音樂曲庫里還為你們準備了幾首歌曲，他們有的是進行曲，有的不是，請你來聽辨一下：如果是進行曲，你們就隨著歌曲用行進的步伐來表示，如果不是，就請你們跟著來演唱一下。” 學生聽辨進行曲。 五、歌表演，再次感受進行曲的風格 生聽 《 小號手之歌 》 表演。 生跟琴拍手完整演唱歌曲，加入動作對休止符、重音記號來鞏固?！? 學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。聽老師來對比演唱，想想有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？” c、生隨師琴，唱歌曲第一段。 師用琴對比演唱最后一樂句。師：“看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時候做了什么動作？” ?師：“同學們，老師做了什么動作啊？（學生回答）真不錯，看來咱們都是善于觀察的孩子?！保ǔ?
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