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幼兒園教職工年度考核自我鑒定五篇(參考版)

2024-09-06 15:10本頁面
  

【正文】 能夠?qū)W(xué)習(xí)過的口語靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中去,提高幼兒的口語表達(dá)本事。 花兒朵朵英語 學(xué)習(xí)英文字母的名稱并學(xué)會(huì)相應(yīng)的字母動(dòng)作。能夠按照護(hù)照上的號(hào)碼,找到相應(yīng)的寶盒。 (二 )園本課程 智學(xué)城堡 幼兒學(xué)會(huì)正確的走線,能夠穿學(xué)會(huì)穿罩衣和掛罩衣。幼兒喜歡用剪刀剪,大部分幼兒能夠沿直線剪圖形,個(gè)別幼兒較弱:小白、壯壯、格格、彤彤等,剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,并且能夠運(yùn)用多色涂色,但整體畫面不是很美觀,顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色 。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào),表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。對(duì)于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形,但對(duì)正確命名還有必須困難 。遇到困難也不再哭了。能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了 。研究每一個(gè)孩子心里活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他 們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),發(fā)揮出各自的特點(diǎn),我們努力在做,也會(huì)繼續(xù)這樣做。由于家庭和社會(huì)的多種原因,使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題本事等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀,感情脆弱等等。 社會(huì)領(lǐng)域 培養(yǎng)孩子同情職責(zé)等社會(huì)性情感,發(fā)展的交往、合作本事 。他們還學(xué)會(huì)了一頁一頁地翻書、看書。 語言領(lǐng)域 語 言表達(dá)本事提高很快,愿意聽同伴和教師講話,在晨間談話中愿意講述自我的事情,傾聽習(xí)慣有了很大的提高,也會(huì)試著去說一句完整的,并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,大膽地表達(dá)自我的觀念和請(qǐng)求。入睡前會(huì)自我好放鞋子,學(xué)著穿脫衣服。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式,教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔,初步對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)本事的培養(yǎng),如衣服的穿著、整理,自我入廁、進(jìn)餐,并用語言告訴教師自我的要求。他們能模仿教師的動(dòng)作。 (一 )五大領(lǐng)域 健康領(lǐng)域 健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)當(dāng)是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。并根據(jù)實(shí)際情景,及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料,嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng),完成教育教學(xué)資料,在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),給予寬松、和諧的環(huán)境,自由發(fā)展。并且掌握了穿、脫衣服的正確方法,學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。有的孩子說話口齒不清楚 ?? 但也有像關(guān)亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理本事強(qiáng)的 孩子。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理本事和行為習(xí)慣存在很大差異,如:不會(huì)自我吃飯、不會(huì)上廁所 。他們來自不一樣的家庭,生活行為習(xí)慣各不相同,大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛,以自我為中心,對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)?;仡欉@一學(xué)期來的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的提高,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中,注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透 和整合,促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫忙,讓我們和孩子、家長一齊共同努力,共同提高。我們感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子,你就 能做得更好,就能體驗(yàn)到成功與收獲。此外,我們還進(jìn)取參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),使我班的環(huán)境、自然角、區(qū)域等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評(píng)。 (4)每 月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊(cè)》,針對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行具體分析與評(píng)價(jià),讓家長更多的了解寶寶的提高情景。如在家長助教中,苗苗媽媽給寶寶們上了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,伸手寶寶們的喜愛。方便家長與教師間的溝通。 、溝通。 (三 )家長共育 。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意自我的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。 。 。不管天氣多冷,我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng),每一天及時(shí)地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾,仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。 (二 )保育工作 、心健康。我班幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn),我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就 著重培養(yǎng)幼兒的交往本事和語言表達(dá)本事,使得每個(gè)孩子都到了不一樣程度的提高。 。一方面,教師對(duì)自我的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情景,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從 小理解禮貌的熏陶。孩子生活自理本事較弱,在這方面教師花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵(lì)孩子自我動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。在一系列的活動(dòng)中,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡教師,親切地對(duì)教師說 “ 我愛你 !” ,還熱情地邀請(qǐng)教師到他們家里做客。
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