【正文】 評判官，對我剛剛起步的教育生涯不斷做出評判，促使我更快更穩(wěn)地成長。把孩子當(dāng)做小天使，你就每一天生活在天堂。這樣的想法能使我 很快冷靜下來，更客觀理性的分析目前發(fā)生的狀況，用更加緩和的態(tài)度和孩子一齊解決問題。 成長的路上離不開感激，我要感激與我共同奮斗的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。趙園長與王園長只要一有時(shí)間就會(huì)親自進(jìn)班指導(dǎo)我們班級內(nèi)的工作，同時(shí)對我配班的工作提出更好更高效的提議，使我事半功倍。呂主任無時(shí)無刻都在為我們的后勤工作保駕護(hù)航。于會(huì)計(jì)忙碌的身影穿梭在幼兒園內(nèi)外。更讓我忘不了的是，即使離下班就剩下五分鐘的時(shí)間了，范教師幫我剪輯的第二天上課要用的視頻我還是不太滿意，他立刻重新剪輯直到我滿意。其他班級的各位教師在工作中更是給了我們很 多熱情的幫忙和中肯的提議，讓我看到了作為一名普通教師的智慧，使我在成長的路上少走了許多彎路。 成長的路上離不開感激，我要感激 “ 同一戰(zhàn)壕 ” 的 “ 戰(zhàn)友 ” ：小二班的陳教師和張教師。所謂良師，雖然在班中我的年齡最大，可是陳教師和張教師的教齡都比我長，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富 ，有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。所謂益友，每一天的共同生活使我們成為了親密的朋友，能夠說在一個(gè)班級共同工作是一種緣 分，我十分珍惜這段共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同收獲的時(shí)光。我很慶幸在入職初期就遇上了這樣兩位善良、踏實(shí)、認(rèn)真的好教師，這將是我幼教生涯的一段完美記憶。 在班級工作方面，我熟練掌握了配班的一日工作流程，對二班的工作資料與也 有所了解，能夠進(jìn)取配合班長開展班級工作，協(xié)助完成班級內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)取參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并嘗試與家長進(jìn)行良好有效的溝通。 在思想政治方面，我進(jìn)取參加園內(nèi)的各項(xiàng)政治活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，保證自我的出勤率，克服困難，爭取學(xué)期全勤。 一、應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握幼兒年齡特點(diǎn)。 二、多嘗試參與課題論文的撰寫，抓住每一次鍛煉的機(jī)會(huì)。 四、進(jìn)取主動(dòng)承擔(dān)班級內(nèi)更多的任務(wù)，嘗試能夠勝任的班內(nèi)其他未做過的工作，分擔(dān)班長和二班的重任。 成長是無盡的階梯，一步一步的攀登，回望來時(shí)路，會(huì)心一笑，轉(zhuǎn)過頭應(yīng)對前方，無言而努力的繼續(xù)攀登。 至此，我工作生涯的第一學(xué)期已悄然走過，歡 笑與淚水都是收獲，我感激工作帶給我的一切，這一切都使我向著更好的方向前進(jìn)。主要工作有以下幾個(gè)方面： 一、熱愛并尊重每一位幼兒，有了這種心 境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。幫忙他們樹立自信，走出的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。 二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。 許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化?！洞蟠笮⌒方逃變翰灰羰?。到如今，班級幼兒已構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。 四、進(jìn)取參加園里的教研活動(dòng)。并且制作了很多的教具，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行評價(jià)如下： 一、班級基本情景分析 到本學(xué)期止，我們這個(gè)大家庭有 20 名幼兒，其中男孩 11 名，女孩 9 名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過團(tuán)體生活。開學(xué)后，我們 召開了一次開放式的家長會(huì)，讓家長對教師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過了適應(yīng)期。幼兒開學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說 :“ 教師早 ” 了，還有部分幼兒每一天都能自我走進(jìn)幼兒園，讓所有的教師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自我也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自我的意愿，還學(xué)會(huì)了幫忙別人、關(guān)心別人。為了給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了貼合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了很多與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。 。經(jīng)過團(tuán)體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。我們帶孩子們與中、大班一齊迎 “ 中秋 ” 、 “ 和哥哥姐姐在一齊 ” 等活動(dòng) 。尤其在藝術(shù)體育節(jié)上，寶寶們更是展示了他們的豐采。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)托兒都能獲得滿足和成功。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動(dòng)，在進(jìn)行《寶寶的 樂園》主題活動(dòng)時(shí)，請家長們進(jìn)取收集有關(guān)資料，讓主題活動(dòng)開展的豐富且順利。 ，學(xué)習(xí)養(yǎng)成。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。教師帶著孩子互習(xí)、共同提高。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解