新人教版選修因聲求氣，吟詠詩韻導學案(參考版)
2024-11-24 02:58本頁面
【正文】 修辭手法： 比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等 結構形式 ： 詩歌的結構形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情，過渡、鋪墊、伏筆等。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情包括借景 抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等。賞析“呼”和“語”。 問 答 對 何時了 應猶在 不堪回首 江水 不言之言 （ 1）提問：“春花秋月”本是美好的事物，詞人為什么希望它結束呢？ （ 2）、“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”運用了什么樣的藝術表現用法？請同學們幾個這方 面的事例。 特色 ____________________________________________________________。 特色 ___________________________________________________________。 ” 詩歌開篇的長句有什么特點？表達了詩人怎樣的感情？ （ 5） 通讀課文想想詩人為何而愁？ （ 6） 起興與夸張手法的運用是本詩頗具特色之處，請各舉一例予以解說。 （ 4） “ 君不見黃河之水天上來
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