新人教版選修李憑箜篌引導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-11-23 22:36本頁面
【正文】 七、作業(yè)布置： 背誦默寫詩歌。 (3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果 ? 答題步驟： (1)準確指出用了何種手法。 文章 1— 2段描寫天氣雖然悶熱，劇場里卻“擠得滿滿的”作用是什么？ 文章為什么不詳細介紹《穆桂英掛帥》的劇情？ 作者將梅蘭芳的唱詞比喻為珠子的好處是什么？ 文章為什么直到最后才交代藝術(shù)家是誰？ 從描寫的角度看，作者是如何描寫梅蘭芳的演藝及人格的？ 六、歸納小結(jié)： 1. 強化落實 ,注意答題規(guī)范 ,杜絕“只可意會不可言傳”的情況 , 落實到卷面，要求卷面整潔、表述嚴密、條例清晰、邏輯合理。過了半個世紀的舞臺生活以后，現(xiàn)在在66 歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。舞臺 已經(jīng)失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。 戲就在這時候要到達頂點。沒有誰能控制住它。觀眾的情感也漸漸進入高潮。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。 觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。她開始唱了。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。煙霧不散，海在屏住吸。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。相反地，人擠得非
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