浙教版品德與社會四下服務在身邊word版教案(參考版)
2024-11-24 02:17本頁面
【正文】 。 第 2 課時 教學目標： 見前。 2．分小組，確定小組長。 5．交水費、電費可去哪？ 【設計意圖】在競猜活動中，讓學生了解更多的機構，感受各機構帶來的便利，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的愿望。 5．故事屋 P41：讓更多的孩子享受運動的快樂。 3．談感受。） （ 6）學 生談感受。 （ 5）教師解疑：醫(yī)療機構、紅十字會等機構得介入，給了丁丁一家希望，給了丁丁第二次生命。） 【設計意圖】選擇學生熟悉的事例入手，學生的感受會更深刻。從得知孩子的病情起，許老師一下子老了十歲。（小組交流、指名說） 【設計意圖】在小組交流的過程中，培養(yǎng)學生傾聽的習慣，并做到人人有話說，真正做到面向全體學生。） 【設計意圖】在談話中，學生依次說出了相關機構，對于機構的功能也有了一定的了解，真正體現(xiàn)了學生的主動性。 3．師：這時候，該怎么辦呢？你碰到過類似的情況嗎？ 4．根據(jù)學生所答，引出一個個服務機構。而且這
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